第二节 人文环境名师教学视频(文字实录)
第二节 人文环境名师教学视频(文字实录)
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关键词:第二节 人文环境名师教学视频(文字实录)
正文
《诗画地理》
——亚洲复杂的气候
导入:诗词欣赏
《神情诗》
晋.顾恺之
春水满四泽,
夏云多奇峰。
秋月扬明辉,
冬岭秀寒松。
诗中描写了一年四季,春夏秋冬,风景各异,就是我们这里四季分明的气候,今天我们就放眼整个亚洲,来学习亚洲复杂的气候。
学习目标展示:
1、运用亚洲的气候类型分布图,
知道气候的分布位置、归纳亚洲气候特点。(重点)(区域认知)
2、通过季风气候的学习,会简要分析气候对生产的影响,并能初步指导生产。(重难点)(人地协调观)
3、通过模拟旅行,理解亚洲气候的影响因素,理解各要素与气候的相互关系。(重难点)(综合思维)
教学过程:
第一关:小荷才露尖尖角,初露锋芒说知晓。
一:亚洲气候的特点
自主学习一:
1.亚洲的气候类型有哪些?有多少种? 2.世界有而亚洲缺失的气候类型有哪两种?
3.总结出亚洲气候特点一
总结:亚洲气候特点一:复杂多样
自主学习二:
1.亚洲分布最广的气候类型是哪种?分布在亚洲哪里?
2.该气候的特点是什么?
3.总结出亚洲气候特点二
总结:亚洲气候特点二:大陆性气候分布广
自主学习三:
1、亚洲典型气候分布在哪里?名称有何共性?
2、总结出亚洲气候特点三
总结:亚洲气候特点三:季风气候显著
过渡:复杂的气候赋予我们缤纷多彩的世界,我们通过图片直观欣赏一下各地的气候景观。
欣赏图片
诗词总结:
《亚洲气候》
—地理老师
莽原纵横四千万,
九种物候异纷繁。——气候复杂多样
一枝独秀大陆性,——大陆性气候分布广
仙踪绿野变荒原。
季风家族族谱广,——季风气候显著
半壁江山她来管。
过渡:季风气候影响了亚洲的半壁江山,我们国家是深受季风气候的影响,那么季风气候是如何形成的呢?
第二关:问渠那得清如许,为有源头活水来。
二:季风气候的形成及季风气候对生产的影响
角色扮演:在黑板上把东亚夏季风、冬季风符号放入相应位置。降水是哪一类季风带来的?给它加上“雨滴”符号哦,分角色扮演夏季风和冬季风。
学生活动后总结:
夏季:风从海洋吹向陆地 降水多,温暖湿润
冬季:风从陆地吹向海洋 降水少,寒冷干燥
组内探究:(先独立思考然后同组讨论)
1、说出三种季风气候的气候特点分别是什么?季风气候共同的特点是什么?
2、季风气候对农业生产的有利和不利影响分别是什么?
季风气候共同特点:
雨热同期
利:雨热同期有利于农业生产
弊:夏季风造成降水不稳定容易形成旱涝灾害
解决措施:我国从古至今都重视水利工程的建设
诗词总结:
《季风》
—海燕老师
你方唱罢我登场
冬风干冷夏风爽
众人皆盼风雨顺
兴修水利乐安邦
承转过渡:学会因势利导,用地理指导生活。接下来让我们回顾一下气候的影响因素:纬度位置,海陆位置,地形因素。
第三关:纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。
三:气候的影响因素
老师设计了三条旅行路线,并给每组发了任务卡,请你们同时间完成任务卡的内容,完成后相互交流,并上台展示。
路线一:季风气候组
1、沿途经过的气候类型有哪些?
2、对号入座三地景观图。
3、南北方气候差异如此大的影响因素是什么?
影响因素一:纬度因素
路线二:大陆性气候组
1.
沿途经过的气候类型有哪些?
2.对号入座三地景观图。
3.东西方向气候差异如此大的原因是什么?
影响因素二:海陆因素
路线三:高原山地组
1.说出两地的气候类型分别是什么?
2.对号入座两地气候景观图。
3.思考两地气候差异影响因素是什么?
影响因素三:地形因素
方法点拨:
影响气候的因素分析思路:
纬度位置:纬度低气温高,纬度高气温低
海陆位置:距离海洋近温差小、降水多,距离海洋远温差大降水少
地形:海拔高气温低,海拔低气温高。迎风坡降水多,背风坡降水少。
诗话地理(说出影响因素)
人间四月芳菲尽,
山寺桃花始盛开。
——地形因素
江南二月试罗衣,
春尽燕山雪尚飞。
——纬度因素
羌笛何须怨杨柳
春风不度玉门关
——海陆因素
六月暑天犹着棉,
终年多半是寒天。
——地形因素
归纳总结:如何分析一个大洲的气候特征?
数:数一数有多少种气候类型,是单一还是复杂?
找:找一找分布最广的气候类型是什么?
析:分析气候类型的分布规律。
1、非洲有多少种气候类型?
2、分布最广的气候类型是什么?
3、气候的分布有什么规律?
非洲气候特点:
1、5种,气候多样;
2、热带草原气候分布广;
3、以赤道为轴南北对称分布;
课堂小结:
1、亚洲纬度广,地跨热带、北温带和北寒带,地域辽阔(纬度位置:气候复杂多样)
2、东、北、南三面濒临大洋,中西部深居亚欧大陆腹地,海陆间热力性质差异明显(海陆位置:季风气候显著、温带大陆性气候分布广)
3、地形复杂多样(地形加剧了气候的复杂)
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来自:学校:郑州市管城回族区外国语学校
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