*4 边城（节选）优秀教学设计范文｜教案在线预览

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边城爱情————群文阅读广元中学徐菱璘一、教学目标1、感受小说诗意的语言风格，了解小说的主要情节，学习文中对湘西登边城淳朴风情的描写，分析人物形象，培养并提高学生阅读小说的能力。2、泛读与精读比较阅读相结合，以学生的阅读发现为线索，教师的阅读提示为指导，培养学生整合阅读信息的能力。阅读兴趣的激发与阅

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所属课文：*4 边城（节选）

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2019-06-02 20:31:00

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学校：四川省广元中学

*4 边城（节选）优秀教学设计范文

未知

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关键词：*4 边城（节选）优秀教学设计范文

正文

边城爱情————群文阅读

广元中学

徐菱璘

一、教学目标

1、

感受小说诗意的语言风格，了解小说的主要情节，学习文中对湘西登边城淳朴风情的描写，分析人物形象，培养并提高学生阅读小说的能力。

2、

泛读与精读比较阅读相结合，以学生的阅读发现为线索，教师的阅读提示为指导，培养学生整合阅读信息的能力。阅读兴趣的激发与阅读结论的归纳相结合，帮助学生形成自己对作品的阅读观点。通过导读，学生自主、合作、探究，理解小说主题。

3、

领略作品散文化的叙事笔调、生活化的人物语言所营造的古朴而戏谑、流畅清新的氛围。让学生感悟自然人性的美点。

二、教学重难点

1、教学重点：走进作者建构的善与美的理想世界，体会人性之美。品味小说中的人性美。

2、教学难点：感受二人小说的艺术特点。对纯朴人性和理想人生情态的认识

三、教学方法：阅读谈论法、提示点拨法

新课

一、直入新课

二、学生展示《边城》和《受戒》《小城三月》的阅读成果

1、

小说写作背景组：三篇文章的相关写作背景。限时3分钟

（设计的目的是让学生明白作者在什么样的背景来写此文，达到知人论世）学①三篇文章都是八零年前的二十、三十、四十年代所作。②京派文学，作品着力描绘不受“近代文明”玷污的原始古朴的人性。③不注重作品的社会、政治功能，而注重个体情感的抒发。

2、

小说情节鉴赏组：讲清故事，说清故事安排思路及各自的特点

（明白淡化故事情节，散文色彩浓）

3、

小说环境鉴赏组：首先找出文章中相关文字，其次概括景的特点，最后表达作

（找出相关语句或段落明白：描写了大量的风土人情（湘西---苏北），和优美的风景。重视传统文化和民间资源，体现健康的人性）

4、小说人物鉴赏组(8分钟)：首先找出相关语句，其次概括人物性格特点，最后表达出作者什么思想。（写的方法：《受戒》完全采用白描手法，捕捉精彩的细节，而《边城》《小城三月》）对话和心理刻画就较丰富。优美健康的人性，爱的情纯意朴）

5、小说主旨鉴赏组：从前面小组鉴赏揭示出作者赞美什么，批判什么，呼吁什么

（生活的质朴、纯真和人与人之间纯洁的爱。物欲泛滥的现代文明；拜金主义

的浅薄庸俗和腐化堕落的现实；人性的彻底解放，健康的人性）

三、师生一起归纳总结

（异同归纳）

四、布置课后作业

1、

写读后感

2、

续写《受戒》或者《边城》的结局

关于本教案的常见问题

Q：*4 边城（节选）优秀教学设计范文是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《*4 边城（节选）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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