十一 学问和智慧教案3

九年级（上）语文教学设计

《学问与智慧》

一、预习生字词：

pì 如 xī 锐 陶冶 晦塞 要塞 瓶塞 探lí 得珠 矻 矻穷年

鞭辟 入里 无关hóng 旨

寸积zhū 累 新chén 代谢

物jìng 天择 字字珠jī 积累成语，根据意思写成语

1.比喻做文章能抓住关键。（ ）

2.不涉主旨。指意义不大或关系不大。（ ）

3.深入剖析，进入最里层。形容能透彻说明问题，切中要害。（ ）

4.比喻印象不深刻。（ ）

5.参合多方面的道理而得到全面的透彻的领悟。（ ）

6.形容读书很多。（ ）

7.一点一滴地积累。（ ）

二、速读课文，咀嚼内容

1.找每一节的中心句。（注意2、4、5小节的归纳。）

2.归纳文章的中心论点。 【提示】

（1）中心论点是对所议论的问题（论题）所指的见解和主张，是议论文的灵魂。论点不同于论题。论题是所论述的话题，而论点：①是作者看法的完整陈述；②是明确的判断；③在形式上是完整的句子。论点不能是疑问句或是一个短语，不能使用比喻。 （2）中心论点在文中的位置有三种：开头、结尾、中间，还有可能需自己概括。

（3）一篇文章中的中心论点只有一个，要分清中心论点与分论点，分论点是中心论

点的一个方面，是为中心论点服务的。

三、细读课文——了解论证方法及作用。

1. 找出文中的事例论证，一句话概括。

2.这些事例论据证明了什么观点？有什么作用？

3.练一练：

我读第 自然段，我找到的或概括的中心句是 ，

四、读一读，议一议。

现实生活中，有些同学对于写作文甚是头疼，觉得无话可写，甚至不知道怎么写。读了课文，请你用本课的一些道理来解说原因，并对这些同学提出建议。（最好用比喻来说理）

五、积累名言，与大家共勉。

“世事洞明皆学问，人情练达即文章。”明白世事，掌握其规律，这些都是学问；恰当地处理事情，懂得道理，总结出来的经验就是文章。

1.智慧胜于知识。——【法】帕斯卡

2.知识可以言传，但智慧则不然。人们可以去发现它，用它生活，以它自强，凭借它去创造奇迹，但却无法把它交流和传授。——【德】海 塞

3.知识如树叶，它的命运总是从新生到枯黄，蝉联飘坠，再让位给来年春天新的叶4.芽，而智慧则宛如树干基部一圈圈的年轮。——赵金珊

5.知识能够诱发智慧，是打开智慧大门的钥匙，但它不等于就是智慧。——【日】池田大作

6.知识越多越骄傲，智慧越高越谦虚。——【美】柯珀

作者用的论证方法有：