二十与谢中书书课堂实录【1】｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《二十 与谢中书书》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

答谢中书书学习目标1、积累文言字词并背诵课文。2、把握课文的修辞手法和感情内涵，学习赏析文中凝练的语言。3、培养学生热爱大自然的美好情操。教学过程（一）、导入朗读：江南可采莲，莲叶何田田。中有双鲤鱼，相戏碧波间。鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶南。莲叶深处谁家女，隔水笑抛一枝莲。同学们，这首歌描绘了江南采莲的美

资料类型：教学教案文档

所属课文：二十与谢中书书

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2019-05-27 14:45:00

来源学校

学校：礼泉县史德镇初级中学

二十与谢中书书课堂实录【1】

未知

2019-05-27 14:45:00

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关键词：二十与谢中书书课堂实录【1】

正文

答谢中书书

学习目标

1、积累文言字词并背诵课文。

2、把握课文的修辞手法和感情内涵，学

习赏析文中凝练的语言。

3、培养学生热爱大自然的美好情操。

教学过程

（一）、导入

朗读：江南可采莲，莲叶何田田。中有双鲤鱼，相戏碧波间。鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶南。莲叶深处谁家女，隔水笑抛一枝莲。

同学们，这首歌描绘了江南采莲的美好画面。今天我们将要学习的陶弘景的《答谢中书书》又会为我们描绘怎样的江南美景呢，让我们带着期待与享受的心情走进文本吧。

（二）、朗读

感知文本

1、教师示范读

学生自由读

学生个读

小组赛读

2、读讲结合，同桌互讲，借助课下注释，梳理文章内容

3、小组讨论，解决疑问

重点词语积累：

四时：四季

俱备：齐备，全有；俱，都，全

晓：清晨

歇：消散

颓：坠落

沉鳞：水中潜游的鱼

与：欣赏

重点句：

自康乐以来，未复有能与其奇者。

自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。

(三）、译读

体悟美景

分组翻译，训练描写及想象力。

一组读文本，一组读译文

体会其中之美

合作探究：

1、短文中的山川之美，美不胜收，你头脑中浮现了怎样的画面？请任选一个角度，用“这里有_____之美，你看______”的句式给大家描绘一番（角度提示：山水交映之美、色彩配合之美、晨昏变化之美、动静相衬之美）。

“这里有山水交映之美，你看‘高峰入云，清流见底’，巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底。山的倒影给水铺上异彩，水的动势给山增加了活力。山水相伴相映，情味盎然。”

1、这里有色彩配合之美，你看“两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。”蓝天作背景，绿水为陪衬，绚丽动人，美不胜收。

2、这里有晨昏变化之美，你看“晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。”清晨白雾缭绕，似烟似缕，猿啼鸟鸣生机勃勃；傍晚红日西沉，飞鸟归林，游鱼跃水。

总结课文：

这节课以读为线，设计了朗读，译读，变读，既理解了文章内容，了解了议论抒情描写一体的写作手法，又体会了作者的情感

课堂检测：

1）《答谢中书书》中总领全文的句子是：

（2）《答谢中书书》中极力描写山之高、水之净、境界清新的句子是：

（3）文中对这幅清丽自然、有声有色的江南山水画的赞美之句是：

(4)

文中说明作者能从秀美山川中发现无尽乐趣，并深感自豪，流露出期与谢公比肩之意的句子是：

布置作业

1、背诵课文

2、科宏2、3题。

关于本教案的常见问题

Q：二十与谢中书书课堂实录【1】是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《二十与谢中书书》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

二十与谢中书书课堂实录【1】