语文实践活动 倾听大自然的语言教学设计(第一课时)

2019年2月28日 主备人：徐丽娜

课题

教学目标

故乡的炊烟

独对夕阳美好

课型

阅读课

认知目标

1.100%同学梳理出文章景物特征。

2.90%同学掌握文章景物背后的情与理。

3.90%同学掌握文章衍生出写作手法等考点

1．90%同学掌握炊烟中的乡村情结。

2.90%同学掌握夕阳对人生的意义。

多媒体、黑板

一课时

教学重难点

教学准备

课时

教学过程

个人复备

①清晨走到颐和园南门的船营村时，突然被从树林里飘出的炊烟惊住了

脚步：多么亲切的炊烟啊！我似乎很多年不见了，她缥缈似梦，此刻让我不知道身在何处何时，恍惚让我回到了故乡的感觉。

②故乡的炊烟是最早升起的一缕温暖。每当冬夜里鸡叫过三遍，母亲起身点亮煤油灯，为去集市卖菜的父亲做一点面汤。擀面杖响起时，炕炉子也点燃了，那一道窜出烟囱的炊烟，慢慢氤氲地覆盖在故乡的池塘、树林上空，升腾起乡村的第一缕炊烟。

③父亲要早早地起床，把自留地里母亲种的菠菜、芫荽等蔬菜送到八里之外的天宝集，或者六里地之外的宫里集，或者十六里之外的楼德集，然后以最快的速度卖掉赶回家来，还耽误不了去生产队里参加劳动。赶集卖掉蔬菜，是为了补给一个个长大的孩子们上学的费用。

④屋外麦苗上的霜，沟沟坎坎中的雪，河沟里厚厚的冰，漫天的星光……喝下一碗葱花和白菜炝锅的面汤，星光砭骨的寒夜也会温暖一些。远处村庄里的狗叫声，此起彼伏的鸡叫声，谁家的烟囱也跟着升起了一缕带着火星的炊烟。半路上生产队的牛棚里燃烧的火光，知道今夜又有小牛犊降生了，喂牛的老人又是一夜守护着小牛犊，为这幼小的生命烤火取暖。一边的炉火上烧着沸腾的茶炊，父亲推着独轮车吱扭吱扭经过牛棚前时，打盹的老人也惊醒过来，叫住父亲喝上几杯热茶。

⑤每当我们儿时撒欢儿玩，不知道跑到了哪儿。是去河边捉鱼，还是去树林里捉鸟，还是去场院里玩游戏？慢慢笼罩下来的黄昏也没有打消我们的忘情和快乐。只有母亲不变的唤归声，和炊烟一样升起，我们会来不及穿上鞋子，边跑边看屋顶上的炊烟，才感到肚子已经饿得扁扁的。回家来不及洗手，就端起黑瓷大碗喝着有扁豆的粥，抓起三五个玉米面还是地瓜面的贴饼子，吃得肚子圆鼓鼓的，很快又冲到热闹的大街上疯跑疯玩。

⑥黄昏后，故乡的炊烟都飘到了村外的树林里。月上柳梢头，人约黄昏后。年轻人会悄悄来到有炊烟的树林里沙滩上约会自己心爱的人儿，单身汉大虎叔又在河坝上吹起了那支竹笛，幽怨的笛声迷离，能传到对岸的邻村，增加着夜晚的幽深。

⑦当兵离开了故乡，最想念的是故乡的炊烟。无论走多远走到哪里，故乡的炊烟总是牵着我的思念。每一次离家前，母亲在低矮的柴火棚里给我煮鸡蛋还是给我炒花生米，我都蹲在母亲的身边，故乡炊烟飘满了四合院，炊烟的味道是呛人的。此刻，不知道我的泪水和母亲的泪水是被烟火呛出来的，还是用烟火来掩饰心里的离别忧伤。

⑧一次次离家归家，如今我在外漂泊了二十几年，已经过了不惑之年。每一次再回家时，总是怯怯的。离开故乡后再次回家探亲时，奶奶已经长眠1

在故乡的河边；看着我长大的乡亲老人们，每次回去都一个个永远不能再和我蹲在墙角下聊天，已经阴阳两隔，冬日暖暖的墙根下显得有些落寞。从前那种盼着数着日子回家的心思不再像从前一样强烈了。这时我才体会到唐代宋之问“近乡情更怯，不敢问来人”的心境……故乡的炊烟又是如此让人揪心! ⑨船营村的炊烟又袅袅地升起，是从故乡飘到了我寄居的地方？让我情思绵绵，如梦如幻。此刻，我也想变成一缕轻柔温馨的炊烟，飘在故乡的上空，浸染在故乡的树林和暮色里，沉醉在故乡的怀抱。 ( 2016年4月27日

《人民日报》海外版) 1.“故乡的炊烟”蕴藏着哪些丰富的记忆？(5分) 1.母亲为父亲做面汤的温暖；父亲为孩子奔波的辛苦；乡亲守护牛犊的温馨；童年疯跑疯玩的快乐；人约黄昏后的浪漫；离家母亲为我做食物的伤感；故乡人渐渐老去的揪心。（一点一分，可不答修饰词，写出相关事情即可） 2.第①段在全文中有何作用？请简要分析。(5分) 2. ①内容上：写出了眼前炊烟引发的亲切感觉（1分），触发了思念故乡的情思（1分）；点明了题目（1分）；表达对故乡炊烟及故乡的怀念之情（1分）。②结构上：引出下文对“故乡的炊烟”的回忆（1分）。 3.赏析文中第⑤段画线句子。(4分) 3.动作描写（1分），画线句中使用了“端起”“抓起”“冲向”等一系列动词，写出我们吃得快，玩得急切（1分），生动形象地表现出童年时候的开心快乐，无忧无虑（1分），表达对童年的无限怀念之情（1分）。 4.请结合文章内容，简要分析母亲的形象。(4分) 4.关爱家人（1分）；吃苦耐劳（1分）、勤劳的形象（1分）。结合文章内容1分。 5.第⑧段中，作者为什么说“故乡的炊烟又是如此让人揪心”？(5分) 5.这里的炊烟不仅仅是现实的炊烟（1分），它更是故乡的标志和过去岁月的象征（1分）。随着时间的推移，故乡的亲人们渐渐地故去（1分），故乡显得孤独落寞（1分）。表达作者的无奈与伤感之情（1分）。 2.1.9独对夕阳美好

①从什么时候起，我便钟爱了夕阳呢？

②一幕高挂的天空里，一轮夕阳托举在云层里，恬静而美好，那光泽绚烂而不炽热，如淬了烈焰的钢。而周遭的云霞蔚为壮观，编组成一块五彩的画屏。你专注于看那画屏时，那夕阳就分明跃坐于画屏之上，像极了安详静坐的禅者。

③浩然的天宇许多的时候是单调而苍白的，无数的日子太阳就一整天不肯露出脸来，所以，你去看天，没有一个时光比夕阳叠挂于蓝天更美好。哪怕日出时的那种辉煌，也远远比不过夕阳隐退时的那份沉静的壮观。何况，欣赏美丽要有一份清静、怡然的心态。在观望日出和日落之间，谁会拥有更多的怡然，还用说么？

④小的时候，家乡有一条河，是河却唤作沱江。我是因为沱江爱极了夕阳的。那时，我们喜欢去沱江边戏耍，打水漂，捉螃蟹，几个人一块的时候，还能划船呢！尤其是秋天，汛期之后河水退去，整个的沱江静若处子。站在沱江岸边，极目远眺，弯弯曲曲的便是一条白白的练带。你的思绪就要随着这素洁的练带翔舞开来。而黄昏的时候，我们便看到一只只白色的水鸟在亮翅斜飞，时而掠过水面画出一圈圈涟漪，无穷的自在。而这时夕阳总是倒映在清澈而静寂的沱江里。远远望去，便函是一团火球在五彩的光波里沐浴。我们心里感受着这无穷的美好，却不知早在一千多年前王勃就吟诵过落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色的佳句了。那时，小小的我只知夕阳的美丽，却无论如何不知道在夕阳里寻觅一份美好的心境。犹如那时候生活在乡下的2

我，看着父母从田间归来，脸上总挂着幸福而满足的神情。我以为是他们自己心里有什么快乐了，却不知他们的快乐来自于他们踏着夕阳归来的那份心情。

⑤待我慢慢长大，我才知道人类生命中一半的美丽来自于对自然景观的留意和欣赏。我不敢想像天空没有日月星辰的轮回会是什么模样？季节没有春夏秋冬的变迁会是怎样的萧索？树木没有春华秋实的更替会是怎样的荒凉？我于是开始留意生活中美好的一切！而这份留意让我发现了人生原本充满着好丰富的情趣！也许是作家大都喜欢孤独和宁静，我是极其喜欢在夕阳里沉思遐想的。面对一轮夕阳，端坐在阳台上，或者散步在郊野，让桔红色的光波在周身沐浴，摊开手来，握一把暖暖的夕阳，你便能找到悠然见南山的心境了。而正是在这种恬然的心境下，你的思绪便纷纷扬扬地散开来，那份情境沉浸而美好。你呆以想像卢梭的名著《一个孤独的散步者的遐想》，或许其中最奇谲的灵感和哲思就来自于夕阳下的思考呢！

⑥有时候，我会被人生的一些不如意弄得情绪低落，而这时候最是我独对夕阳沉思的时候。那夕阳虽然静默不语，却以她博大和壮观的内蕴扩展着我的心胸。人生难免有失意和挫折，就像这夕阳如此美好，也有消融在天际的时候。而自信的人儿不是乐观地道出了一句夕阳今朝落下去，明朝依旧爬上来么？我于是更加喜欢在夕阳里审读人生，去用心感触生命中的点点滴滴。久而久之，我把独对夕阳的静思看成是对人生的一种参禅。

⑦是的，人生的美好是无穷尽的，只要你有心投靠美丽。所以有人说贫穷而能听到风声也是好的。何况，我真是一无所有的时候，我还可以在自己的居室里独对夕阳的美好。甚至，我可以对那轮夕阳说：你整个儿就是我的呢！让人快慰的是，夕阳并不责备我的贪婪。

⑧于是，一些简简单单的日子里，我不惧怕贫穷的劳碌，我庆幸，我能以一颗丰盈的心小心地爱着我拥有的生活。

1.通读全文，概括我所钟爱的夕阳有哪些特点。（3分）

恬静而美好；沉静而壮观；博大而有内蕴。评分：每个要点1分，共3分。 2.阅读第④段，简要概括我是因为沱江爱极了夕阳的原因。（4分））

我在夕阳映照下的沱江边戏耍，感受到了无穷的快乐；我看到夕阳映照下的沱江和亮翅斜飞的水鸟，感到了无穷的美好；我从夕阳中劳作归来的父母脸上那种幸福和满足的表情中，感受到了快乐。评分：每个要点1分，共3分。意思对即可； 3.请从修辞和词语运用的角度，简要赏析下面的句子，（4分）

①那夕阳就分明跃坐于画屏之上，像极了安详静坐的禅者。

②而让人快慰的是：夕阳并不责备我的贪婪。

①答案：运用比喻的修辞方法，把夕阳比喻成禅者，生动形象的写出了在五彩云霞的烘托下夕阳安详沉静美好的景象；评分：修辞方法1分．作用分析1分，共2分意思对即可。②贪婪，本义是贪得无厌，这里是贬义词褒用，写出了我对夕阳的极度喜爱之情。评分：答出词语含义及贬义词褒用1分，作用分析 4.人生的美好是无穷尽的，只要你有心投靠美丽。联系实际，谈谈你的感悟（4分）

4．答案示例：生活的美好无处不在，只要我们用心留意，就会发现和感受生活中的美。比如，我们在求知的过程中，会遇到许多困难和挫折，只要拥有达观平和的心态，就会坦然面对困难，就会感受到生活的美好。评分：感悟2分，联系生活2分，共4分。意思对即可。 板书

教学反思

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