3.不愿做奴隶的人们教学设计实例.pdf

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关键词：3.不愿做奴隶的人们教学设计实例

第九课不愿做奴隶的人们

1教学目标

1、使学生了解历史上中国人民对外抗争的部分史实;

2、爱戴革命先辈,进一步激发学生的民族自豪感和爱国热情;

3、培养学生的爱国主义精神和社会责任感。

2重点难点

知道近代以来中国人民、尤其是在共产党领导下救亡图存的抗争。

3教学过程

活动1【活动】教学过程

活动准备:

1、林则徐雕像、虎门销烟浮雕、三元里抗英纪念馆图、孙中山像、黄花岗七十二烈士纪念碑图等有关图片和历史资料;

2、布置学生采访家长、查阅资料,了解几个节日的来历和以上历史事件。

活动步骤:

一、导入、揭题:

出示灯片:人民英雄纪念碑欣赏人民英雄纪念碑正面、背面分别有***主席、周恩来总理亲笔题写的碑文,并齐读背面碑文。

理解背面碑文:“三年来”“三十年来”“由此上溯到一千八百四十年”三个时间段的意义。

师:前面几节课我们了解了第一次鸦片战争、第二次鸦片战争以及近代中国遭受的种种侵略,面对帝国主义列强的侵略,满清政府没有了抵抗之法,人民承受着巨大的苦难,于是,在面对着成为奴隶的情况下,不愿意做奴隶的人们开始了一次又一次的不屈抗争,揭题:不愿意做奴隶的人们

二、展示斗争历史,深入课题内涵

1、出示:林则徐雕像、虎门销烟浮雕、关天培像

2、这些图片中所展示的是哪些历史事件和历史人物?了解林则徐、虎门销烟、关天培、第一次鸦片战争、第二次鸦片战争等历史史实。

3、出示邓世昌像,了解第一次中日战争——黄海之战,北洋水师全军覆没。

4、出示黄花岗七十二烈士纪念碑图、孙中山像等。了解孙中山领导的辛亥革命

相关历史史实,激发学生的爱国热忱。

4、各组学生收集的资料交流,老师相机补充。

三、制作节日纪念卡

1、老师出示一个同学的生日,问:这个日子对于你来说特别吗?为什么?

2、出示几张特别日历(5月4日、7月1日、8月1日、10月1日)问:你们知道这些特别日子的来历和纪念意义吗?

3、学生自由交流,制作纪念卡。

3.不愿做奴隶的人们教学设计实例