两位数乘两位数（不进位）ppt配用优秀教学设计｜教案在线预览

资料摘要

两位数乘两位数不进位加法教学目标:1.结合买书问题,经历用已有的知识解决问题、学习两位数乘两位数(不进位)计算方法的过程。2.掌握两位数乘两位数(不进位)的笔算方法,能正确进行竖式计算。3.在与他人交流各自算法的过程,获得愉快的学习体验,提高学习数学的兴趣。教学重难点:重点:在理解算理的基础上掌握两

资料类型：教学教案文档

所属课文：两位数乘两位数（不进位）

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2018-04-25 16:01:00

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学校：高碑店市张六庄乡大高科庄中心小学

两位数乘两位数（不进位）ppt配用优秀教学设计

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2018-04-25 16:01:00

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关键词：两位数乘两位数（…ppt配用优秀教学设计

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两位数乘两位数不进位加法

教学目标:

1.结合买书问题,经历用已有的知识解决问题、学习两位数乘两位数(不进位)计算方法的过程。

2.掌握两位数乘两位数(不进位)的笔算方法,能正确进行竖式计算。

3.在与他人交流各自算法的过程,获得愉快的学习体验,提高学习数学的兴趣。

教学重难点:

重点:在理解算理的基础上掌握两位数乘两位数(不进位)乘法的计算方法。

难点:理解用一个乘数十位上的数去乘另一个乘数,得数的末位要与十位对齐的道理。

教学方法:引导法

教学手段:多媒体,课件

教学过程:

一.复习(闯关游戏)

第一关,口算(学生独立思考)举手抢答

第二关,笔算(学生快速算出来并举手回答)

二.导入新知

1.谈话导入,通过导入新华书店引出有关买书的应用题?学生齐读这道题。教师提问?(1)该怎样列算式,(学生利用已有知识独立完成算式,并对有困难的学生进行帮助).(2)24×12表示什么意思呢?(3)从图中看出12本可以分成几部分?(两部分10本和2本)。(4)怎样算出这两部分的钱数。

2.教师组织小组讨论24×12的算法,汇报交流体验算法的多样化。以小组为单位汇报,其他小组要认真听,及时补充。

3.讨论哪种方法最简便?(引导学生确认简便方法,引导学生尝试写出竖式)

4.教师带领学生一起学习竖式,并讲解竖式的列法,明确如何占位,最后归纳出两位数乘两位数的计算方法。(1.用第二个乘数上的

个位上的数去乘第一个乘数得出第一个积。2.用第二个乘数十位上的数去乘第一个乘数得出第二个积,得到这个积的末尾要和第一个积的十位对齐。3.把两次乘得的积加起来)

三.智力转盘,巩固练习

1.填空(对列竖式加深印象)

2.笔算(提高计算能力)

3.用新学的知识解决问题(让学生体会数学与生活密切联系)

4.小马虎体验中心

5.活学活用

四.课堂小结

总结本节课学到的知识

五.布置作业

作业:小组合作给对方出5道两位数乘两位数的不进位乘法。互相检查

关于本教案的常见问题

Q：两位数乘两位数（不进位）ppt配用优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《两位数乘两位数（不进位）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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