单元综合复习教学活动设计方案

《小数的初步认识——整理与复习》

执教:海珠区第三实验小学林志宏

教学时间:2017年6月9日星期五第三节8:35—9:15

教学班级:三年2班

教学内容:冀教版小学数学三年级下册第六单元《小数的初步认识——整理与复习》

教材简析:

本单元的学习内容主要包括小数和简单的小数加、减法两部分,具体安排:第一大版块:认识小数,具体为生活中的小数与小数的读法、一位小数的含义与写法、一位小数的大小比较。第二大板块:简单的小数加、减法,具体为一位小数加、减法和解决问题。呈现思路:通过人民币、米制系统、面积、数尺或数轴等直观、半直观模型来帮助学生初步认识小数,解决简单实际问题。

学情分析:

学生已经学习完整个第六单元的新授知识,对小数的读法、一位小数的含义与写法、一位小数的大小比较、简单的小数加减法,一位小数加减法和解决问题有了一定的认识和了解,但还未形成知识网络,部分知识点仍需加强巩固。

教学目标:

1、了解小数的含义,能认、读、写不超过两位的小数,并能运用小数表示日常生活中的一些事物。

2、掌握比较小数大小的方法,会比较一位小数的大小,能解决简单的小数比较问题。

3、明确小数加、减法的算理,会正确计算一位小数加、减法,并能解决简单实际问题。教学重点:进一步认识小数,比较小数的大小,简单的小数加、减法。

教学难点:小数加、减法。

教具准备:课件

教学过程:

一、开门见山,揭示课题

同学们,今天,我们一起复习小数的知识。(板书课题)

二、提出问题,引导讨论

(1)回顾第六单元,我们学习小数的初步认识时,学了哪些知识?

（2）你认为哪些内容最重要？

（3）你认为哪些地方最难理解？

（4）你认为哪些地方比较容易出错？

三、发现问题，解决问题

师：同学们提出的主要问题就是今天我们复习的重点内容，希望大家通过进一步复习，使所学知识得以巩固。

（一）、复习读、写小数

课件出示：写出箭头所指的分数和小数。（教师引导完成）

问题：小数的读法？

预设：读小数时，整数部分的数按整数的读法来读，小数点读作“点”，小数部分的数按顺序读出即可。

（二）复习比较小数的大小

比较每组中两个小数的大小,说说你是怎样比较的。（课件展示）

（1） 0.1 ○ 0.8 （2） 1.3 ○ 1.9

（3） 0.8 ○ 1.3 （4） 1.9 ○ 2.4 （5） 0.8 ○ 2

学生讨论，教师提问。

预设1：从左边第一位数开始比较，第一位数大数就大，如果第一位数一样大小则比较第二位，直到能分出大小为止。

预设2：从高位到低位依次比较，哪一位上的数大，这个小数就大。

小结：比较小数大小时，先比较整数部分，整数部分大的，这个分数就大，如果整数部分相同，就比较小数部分，小数部分大的，这个小数就大。

练习：

1、用分数和小数表示涂色部分。

分数： （ ） （ ）

小数： （ ） （ ） （ ）

2、在括号里填上合适的小数。

6分米 =（ ）米 3元1角 =（ ）元 7角 =（ ）元 5米2分米 =（ ）米 3厘米 =（ ）分米 1分米7厘米 =（ ）分米

3、写出箭头所指的小数。（教师引导完成）

4、在（ ）里面填“>”、“<”或“=”。

6.9（ ）6.4 71.9（ ）7.9 0.4（ ）0.2

（三）、复习小数加减法及解决问题

1、计算下面各题，并说说你是怎样计算的。

（1）0.3＋0.5= （2）6.4＋3.8=

（3）29＋1.5= （4）8.6－4.5=

（5）8.3－0.7= （6）10－2.9=

2、我买了一个布娃娃9．9元，又买了一个笔记本2．5元，一共用了多少元？

9．9+2．5= （竖式计算）

3、我有50元，买了一个卷笔刀用了18．6元，还剩多少元？

50-18．6= （竖式计算）

师：竖式计算时，小数点要对齐。

教师小结：计算小数加减法时，小数点要对齐，那一位上的数相加满十，就向前一位进一或哪一位上不够减，从前一位退一当十再减，得数要点上小数点。

四、梳理知识，总结升华

谈话：这节课你有什么收获呢？

五、随堂练习

1、在○里填上“＞”或“＜”

0.7 ○ 0.5 4.1 ○ 1.4 3.9 ○ 4

0.6 ○ 0.8 5.2 ○ 2.7 0.9 ○ 1.1

2、有四条线段分别8厘米、7分米、8.8米和10．1厘米，这四条线段中最长的是( )

A.8厘米 B.7分米 C.8.8米 D.10.1米

3、“84”消毒液厂第一季度生产情况如下表

（1）这个厂一月份生产消毒液多少吨？

（2）二月份下半月比三月份少生产多少吨消毒液？

4、工地上有一堆煤共重5.8吨，第一次运走2.1吨，第二次运走2.7吨。

（1）两次一共运走了多少吨煤？

（2）还剩多少吨煤没有运完？

附板书设计:小数的初步认识——整理与复习