3 *这是四点零八分的北京优质教案设计｜教案在线预览

资料摘要

MS--备课：图文结构式（II型）日期：2017.05 授课人：年级：九年级学科：语文（素材：）内容：语文版九（上）第7课《这是四点零八分的北京》播放知青视频，作介绍）学生交流感受，明确情感基调：惶恐、希求、悲怆、痛苦。穿插理解以下问题。点评学生诵读，教师范读培养学生敢于质疑的精神和提出问题、探究解

资料类型：教学教案文档

所属课文：3 *这是四点零八分的北京

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2019-05-20 17:09:00

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学校：玉林市玉州区仁东镇初级中学

3 *这是四点零八分的北京优质教案设计

未知

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关键词：3 *这是四点零八分的北京优质教案设计

正文

MS--备课：图文结构式（II型）

日期：2017.05

授课人：

年级：九年级

学科：语文

（素材：

）

内容：语文版九（上）第7课《这是四点零八分的北京》

播放知青视频，作介绍）

学生交流感受，明确情感基调：惶恐、希求、悲怆、痛苦。穿插理解以下问题。

点评学生诵读，教师范读

培养学生敢于质疑的精神和

提出问题、探究解决问题的能

力，及时补救前两轮阅读中忽略

的问题，教师以合作、参与者的

角色表达观点。

三个角度总结：①诗歌的写作角度：

②诗歌的表现内容

③诗歌的情感基调

教学要素

双目标：

1. 大目标：本课的教学重点在于揣摩诗歌的语言，理解诗人离开故乡的情感。

2. 小目标：本课的教学难点在于理解诗歌表现真实情感的艺术力量。

课型方式：要素组合方式

课时形态45+15 ：

导入

（3分

诵读

理解

对比分析

这是一个离大家有点距离的年代了，我不知道今天大家对这个年代有着什么样的印象，我想先请大家来说说自己所知道的的“文革”吧。（学生发言）

这首诗与那个时代大部分诗歌在情感上似乎不尽相同。我们先一起来读一读，体会一下这首诗表达一种什么样的情感？

（点评学生诵读，教师范读）

要求：哪些诗句让你感受最深，我们又该怎么去读？

应该说这首诗更像那个时代所流行的主流的诗歌，而《这是四点零八分的北京》在我们的导读中说了，这是一首不能公开发表却在知青间不断流传的底下诗歌。为什么当这个特殊时期过去了以后，两首同样反映真实情感的诗歌，《这是四点零八分的北京》由地下升到地上被一代青年所铭记，而《送北大荒战友》却沉入地下，黯然失色了呢？两首诗有什么不同？同学们更喜欢哪一首？为什么？

总评：《这是四点零八分的北京》便是这样的动人心魄，

它没有华丽的语言，诗人以最真挚的态度为人民拾起了一个时代所丢失的人性深处最真实的情感。正是这种质朴得呼告触动了一代人的精神。

关于本教案的常见问题

Q：3 *这是四点零八分的北京优质教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3 *这是四点零八分的北京》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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