六秋天的怀念课时教案｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《六 秋天的怀念》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

课题授课日期知识教学目标目标能力目标德育目标教学重点教学难点秋天的怀念2018. 授课年级课型初一讲读序号积累“瘫痪、憔悴”等词语，了解作者史铁生。有感情的朗读课文，理解文章内容，把握文章主旨。在“秋天的怀念”中，获得“好好儿活”的感悟。体会母子情深，感受母爱的内涵和儿子对母亲的复杂感情。学习作者运

资料类型：教学教案文档

所属课文：六秋天的怀念

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2019-06-21 08:59:00

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学校：吉林市第六十一中学

六秋天的怀念课时教案

未知

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关键词：六秋天的怀念课时教案

正文

课题

授课日期

知识教

学

目

标

目标

能力目标

德育目标

教学重点

教学难点

秋天的怀念

2018. 授课年级

课型

初一

讲读

序号

积累“瘫痪、憔悴”等词语，了解作者史铁生。

有感情的朗读课文，理解文章内容，把握文章主旨。

在“秋天的怀念”中，获得“好好儿活”的感悟。

体会母子情深，感受母爱的内涵和儿子对母亲的复杂感情。

学习作者运用细节刻画人物，品析课文结尾的意味深长。

设计思路教

学

过

程

教学方法

一、导入

配乐朗诵刚学习过的《金色花》和《荷叶

母亲》，请同学们回忆两篇文章的主旨。这两篇文章都抒发了对母亲的赞美之情以及孩子对母亲的热爱和依恋。今天我们再来学习一篇和母爱有关的文章《秋天的怀念》，跟随作者的笔触体味他与母亲之间的深厚情谊……

二、检查预习

1、检查学生对生字词的掌握。

2、作者简介

三、自主探究

1、文章怀念的是谁？为什么怀念？

2、文章中的母亲是一个什么样的人？（结合文章的细节描写，分析人物形象）

四、合作探究

1、作者在文章中对母亲除了有怀念之情外，你还读出他对母亲的哪些情感？他对母亲的情感是否有变化？

2、文章为何不以“怀念母亲”为题，而要强调“秋天的”怀念？

（引导学生分析“秋天”以及文章出现多次的“菊花”的意义）

五、扩展延伸

1、身体健康的我们要如何“好好儿活”？

2、我们对母亲的爱有没有不理解、漠视的表现？

六、小结

作者借助生活中的小事，来表达对母亲的一片深情，抓住人物的语言、动作等，刻画出一位坚强、无私、伟大的母亲形象，表达出作者对母亲深深的愧疚、怀念之情,并最终领悟了母亲的良苦用心“好好儿活”。通过这节课的学习，我们加深了对母爱的理解，再面对人生的坎坷时，我们会更加坦然从容乐观的面对。

七、作业

1、阅读史铁生的《我与地坛》

2、联系你的生活实际，回忆你的妈妈为你做的点点滴滴的小事，此时此刻，你想对她说些什么呢？我想对妈妈说_____________________________。（150字左右）

板书设计

课后反思

关于本教案的常见问题

Q：六秋天的怀念课时教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《六秋天的怀念》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

六秋天的怀念课时教案