*一六水乡茶居教案范文｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《*一六 水乡茶居》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

呼玛中学公开课教案学科授课教师课时教学目标语文李涓第1课时课题授课班级课型七（3）新授课水乡茶居授课时间媒体技术应用4月8号有1、了解本文运用对比手法展现水乡茶居时代风貌的写法，理解作者从喝茶品茶这一中国古老的习俗中所寻觅到的社会变革的踪影和水乡人的生活情趣。2、在圈画品读中品味文章的精彩段落和精彩

资料类型：教学教案文档

所属课文：*一六水乡茶居

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2019-05-22 10:42:00

来源学校

学校：上海市呼玛中学

*一六水乡茶居教案范文

未知

2019-05-22 10:42:00

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关键词：*一六水乡茶居教案范文

正文

呼玛中学公开课教案

学科

授课教师

课时

教学目标

语文

李涓

第1课时

课题

授课班级

课型

七（3）

新授课

水乡茶居

授课时间

媒体技术应用

4月8号

有

1、

了解本文运用对比手法展现水乡茶居时代风貌的写法，理解作者从喝茶品茶这一中国古老的习俗中所寻觅到的社会变革的踪影和水乡人的生活情趣。

2、

在圈画品读中品味文章的精彩段落和精彩语句，体会语言的表现力。

重点重点：品读关键语句理解饮茶文化带给水乡人的生活乐趣和享受。

难难点：了解文章以小见大的写作方法。

点

教学目标制定依据

学生分析

教材分析

七年级（3）班的大部分学生，但是他们有学习语文的热情，但不太敢发言，希望通过这堂课的学习，能够让他们意识到自己有潜力。

文章属于“风俗世情”这个单元，四篇文章写都市也写乡村，写北方也写南方，反应了不同地域的风俗世情。

教学过程

教学环节

一

教学内容

导入新课

教师活动

1、关于茶的知识互换。

概括：课文围绕茶居写了哪几个方面的内容？

2、（1）速读课文1——5节，看看作者从哪几个方学生活动

齐读课文标题《水乡茶居》和作者名字。

1、

茶居的特点和叹茶

2、（1）五个方面（规模大、建筑、名字、一盅两件）

设计意图

切入主题，引起学生阅读的兴趣。

1 1、快速阅读课文，圈画、回答

二

面来写水乡茶居外在的特点的？

（2）再次默读课文1——5节，圈画作者在哪些方面对茶居的特点进行了比较说明？完成下面表3、

“叹”是什么意思？叹茶的特点是什么？

4、除了品茶、看景，茶客们还在做什么？他们的话题都有什么？

背景知识

以小见大

（2）完成表格

2、

品味、慢饮

3、

读报、交换信息、谈论感兴趣的话题。

话题：农村经济政策的不断落实

深入研读文本，体味文章所蕴含的感情和品味文字的自然、朴素。

深入文本，探求主旨

格。

品味语言，朗读赏析

请学生说说自己三

喜欢的句子或者段落

自由回答

提高学生对语言的敏感度、培养学生个性化的赏析能力。

，并加予点评。

作业摘抄文中富有表现力的语句（段）布置

板书

规模、建筑、名字、茶具和茶食对比叹：品味、享受。

慢饮以小见大

关于本教案的常见问题

Q：*一六水乡茶居教案范文是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《*一六水乡茶居》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

*一六水乡茶居教案范文