六秋天的怀念课件配套优秀教案案例｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《六 秋天的怀念》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

《秋天的怀念》教学设计高桥-东陆学校执教：陈婷一、教材分析《秋天的怀念》是当代著名作家史铁生的作品，更是一篇思考人为什么活着、应该如何活着的充满哲理性的感人作品。本文语言通俗,但蕴涵于字里行间的感情深沉而挚烈。二、学情分析对于七年级学生，教学中应引导学生抓住教材中人物的“动作、神情、语言”，

资料类型：教学教案文档

所属课文：六秋天的怀念

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2019-10-30 04:31:05

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学校：高桥-东陆学校

六秋天的怀念课件配套优秀教案案例

未知

2019-10-30 04:31:05

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关键词：六秋天的怀念课件配套优秀教案案例

正文

《秋天的怀念》教学设计

高桥-东陆学校执教：陈婷

一、教材分析

《秋天的怀念》是当代著名作家史铁生的作品，更是一篇思考人为什么活着、应该如何活着的充满哲理性的感人作品。本文语言通俗,但蕴涵于字里行间的感情深沉而挚烈。

二、学情分析

对于七年级学生，教学中应引导学生抓住教材中人物的“动作、神情、语言”，体味人物内心情感，使学生受到熏陶感染，并以此点燃学生情感，引发真情，促进学生主动探求，培养学生独立阅读能力。

三、教学目标

1.反复朗读，抓住人物举止、神态、语言等描写体会人物形象。

2.感受作者对母亲的情感，理解“好好活”的含义。

四、教学重难点

1.教学重点：反复朗读，品味细节中蕴含着的丰富的感情。

2.教学难点：理解“好好活”的含义。

五、生态课堂探究要素

1.提问激发思维碰撞

2.作业设计体现生态

3.师生关系民主平等

4.课堂气氛自然和谐

六、教学思路

（一）扣题探读

在阅读课文之前，根据课题给自己设计阅读思考题，如：作者怀念的是谁？为什么会怀念？为什么在秋天怀念？课文主要写了什么？带着这些疑问，听老师范读，整体感知。

（二）细读母亲

作者笔下的母亲是位怎样的母亲？带着这个问题自由朗读，紧抓文中描写母亲举止、神态、语言的语句进行分析。

（三）深读作者

1.作者究竟饱含着怎样的感情在描写这样一位母亲以及和母亲相处的这段

往事？找出体现作者情感的语句朗读、评析。

2.作者为什么不以《怀念母亲》为题，却以《秋天的怀念》为题？引导学生从“秋天”的寓意、从作者的变化来感悟作者对母亲的深情怀念，重点理解“好好儿活”的含义。

（四）真情表达（二选一）

1.述说心声。又是秋天，当作者站在母亲墓前看着母亲的遗像，他会说些什么呢？学生自由表达。

2.笔尖生情。回忆平日生活中母亲为自己做的点点滴滴的小事，以《妈妈，我想对你说》为题，给母亲写一封信。

关于本教案的常见问题

Q：六秋天的怀念课件配套优秀教案案例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《六秋天的怀念》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

六秋天的怀念课件配套优秀教案案例