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中考作文训练之

细节描写

学习目标：

1．通过典型例文回顾细节描写的基本方法。

2．通过练习掌握细节描写的基本方法，深入理解细节描写在考场作文中的重要意义。

学习重点：掌握细节描写的基本方法。

学习过程：

（一）经典回顾

1、认真朗读下面选段，说说怎样对人物进行细致描写？

可从以下几方面思考：作者抓住了人物什么特征进行描写？用词上有何特点？运用了什么修辞？运用了那些描写人物的方法？ （1）片段一：他蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。

（学生思考回答：抓住人物特征、锤炼动词的要点）

（2）片段二：我吃了一惊，赶忙抬起头，却见一个凸颧骨，薄嘴唇，五十岁上下的女人站在我面前，两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。

我愕然了。

“不认识了么？我还抱过你咧！”

圆规很不平，显出鄙夷的神色，仿佛嗤笑法国人不知道拿破仑，美国人不知道华盛顿似的，冷笑说：

“忘了？这真是贵人眼高……”

“那有这事……我……”我惶恐着，站起来说。

“那么，我对你说。迅哥儿，你阔了，搬动又笨重，你还要什么这些破烂木器，让我拿去罢。我们小户人家，用得着。”

“我并没有阔哩。我须卖了这些，再去……”

“阿呀呀，你放了道台了，还说不阔？你现在有三房姨太太；出门便是八抬的大轿，还说不阔？吓，什么都瞒不过我。”

我知道无话可说了，便闭了口，默默的站着。

“阿呀阿呀，真是愈有钱，便愈是一毫不肯放松，愈是一毫不肯放松，便

愈有

钱……”

圆规一面愤愤地回转身，一面絮絮的说，慢慢向外走，顺便将我母亲的一副手套塞在裤腰里，出去了。

（学生思考回答：抓住人物特征、调动外貌、神态、语言、动作等感官以及运用修辞的要点。）

2、方法归纳

（1）突出特征 （2）锤炼词语

（3）巧用修辞 （4）调动感官 （二）课堂练习

练习1：一个人坐在椅子上看报纸。 要求： 1、运用描写人物细节的方法对上面一句话进行描写。 2、字数100字左右 3、8分钟后交流评价 （学生自主写作，展示评价）

教师出示例文：

阴沉沉的天空已失去了昔日的光彩，一个个的小珍珠，有节奏的打在窗台上，好似一曲动听的交响乐。风吹着母亲那干草团似的头发，看见她的头发就会让人想到整个冬天的阴沉晦暗。母亲半倚着沙发，戴着一幅好像从没换过的旧老花镜，双手微颤的捧着报纸，用枯瘦粗糙的手指，指着字，一个一个的读，读的是那样认真，那样的津津有味，她用手扶了扶眼镜，起身换了个姿势，但眼从未离开过报纸，嘴角上的笑容也从未消失过。

（评价：运用景物描写、外貌描写、神态描写、动作描写以及比喻的修辞使人物生动形象）

练习2：他（她）哭了

要求：从所给图片中，展开你的想象，恰当地运用人物描写的方法，将人物“哭”时的情景写下来，200字左右。 （学生选择图片，仔细观察，展开想象进行写作，8分钟后展示评价）

教师出示例文：

他转过身去，抬头看着天，深深吸了口气，试图控制自己，“不能哭。”他对自己说。晴朗的天上阳光刺眼。“不能哭。”他又命令自己，一只手紧紧握拳，另一只手捂住眼睛，他感到手心已经被沁出来的泪水染湿了。“不能哭！”他心里大声地呵斥自己，“绝对不能哭！”然而，泪水还是不受控制地涌出眼眶。他的双肩开始不能自己地颤抖，他用力扳住自己的手臂，身体却不由自主地弓了下去。压

抑了许久的悲伤和绝望一点一点拼命向外挤，他觉得自己快要崩溃了，他的喉咙深处发出低低的呜咽，他想让自己的嘴唇停止颤抖，却办不到。他终于无法坚持，泪水决堤一般地涌出眼眶，他哭出声音，跪在地上，蜷住身体，嚎啕大哭，哭声震天。他用力地哭，仿佛要把积压了２０年的泪水一次性释放出来，这场哭泣仿佛没有终结的时候。他挥拳狠很地砸在地上，地上一点点沾染了斑驳血迹。许久，他终于安静下来，站起身，面无表情地整理好衣衫，还掸了掸灰尘。再抬起头时，眼中已没了泪水。他转过身，对在场的人说：“对不起，刚刚失态了。”

（评价：调动多种感官把整个哭的过程写得逼真形象，具有层次感。）

练习3、粗文细改——作文升格 1、读下面期末考试学生作文，想一想如果你是阅卷老师，你会给多少分，说说理由。 2、自主思考后组内讨论。 3、3分钟后班内交流。

（评价：此作文在考试阅卷中35分左右，写了三件事：草地嬉戏、敬佩朋友、课上借橡皮，由于缺少细节描写，结尾凑字数空洞啰嗦。在草地嬉戏处可以运用景物描写，锤炼词语的方法写与朋友快乐和谐，在敬佩朋友处可以运用细节描写，在课上借橡皮处可以运用动作、神态等描写，这样文章就会生动形象很多） （三）小结

写作里注意细节的运用能让平凡的题材变得不平凡，能让平凡的作文变得不平凡。

（四）布置作业

运用细节描写的方法完成课上作文的修改