资料摘要
《大自然的语言》教学设计一、导入：《大林寺桃花》白居易人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。长恨春归无觅处，不知转入此中来。从这首诗中你发现哪些自然现象二、文题解读文章原题为《一门丰产的科学——物候学》，与现标题《大自然的语言》相比，哪个更好？三、作者介绍竺可桢，气象学家、地理学家。中国近代地理学和气象学
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一八 大自然的语言优质课一等奖
未知
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关键词：一八 大自然的语言优质课一等奖
正文
《大自然的语言》教学设计
一
、导入：
《大林寺桃花》
白居易
人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。
长恨春归无觅处，不知转入此中来。
从这首诗中你发现哪些自然现象
二、文题解读
文章原题为《一门丰产的科学——物候学》，与现标题《大自然的语言》相比，哪个更好？
三、作者介绍
竺可桢，气象学家、地理学家。中国近代地理学和气象学的奠基者
，是我国地理学和气象学界的一代宗师。
四、文本研读
1、本文主要介绍了物候学的哪些知识？（学会找关键字来概括,结合课后“研讨与练习一”）
2、本文是一篇说明文，①语言准确严密，②
形象生动、引人入胜。请从文中找出来并赏析。
五、拓展延伸
1、两个月前，在广州，看见了玉兰开花；
两个月后，在北京，又看见玉兰开花。
玉兰花呀，我说，你走得真慢哪！
费了两个月工夫，你才到了京华。
——郭沫若
用物候学解释这种现象
2、交流农谚
△雨中闻蝉叫，预告晴天到。
△麻雀囤食要落雪。
△蚂蚁垒窝要落雨。
△鱼跳水，有雨来。
△燕子低飞要落雨。
△癞蛤蟆出洞，下雨靠得稳。
△龟背潮，下雨兆。
△蚯蚓爬上路，雨水乱如麻。
△泥鳅静，天气晴。
△猪衔草，寒潮到。
△鸡迟宿，鸭欢叫，风雨不久到。
六、作业布置
课后搜集有关自然现象的谚语，并解释这种自然现象。
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关于本教案的常见问题
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