B教案和课堂实录

（PEP）小学英语六年级上册Unit6 How do you feel? Part B 1.教学目标

(1.)知识目标：1、能够读懂、会读改编的故事。

(2)能够听、说、读、写有关建议的短语see a doctor\do more exercise\wear warm clothes\take a deep breath\count to ten.21cnjy.com

(3.)能够听、说、认读句型You should……

2.能力目标:能够使用本课句型为别人提供合理建议。

3.情感目标：培养学生关心他人、积极乐观的生活态度。

4.重难点

(1)教学重点：能够读懂、会读改编的故事。能够听、说、读、写有关建议的短语see a doctor\do

more exercise\wear warm clothes\take a deep breath\count to ten. (2)教学难点：通过学习，学生能够使用本课句型为别人提供合理建议，并形成关心他人、积极乐观的生活态度。

5.【教具准备】PPT、故事微视频、短语卡、笑脸粘贴

6.【教学过程】

Step 1 Warm-up\Revision 1.Greeting T: Boys and girls, in this class, I’m your English teacher,

My name’s Alyssa. What’s your name? Nice to meet you. How old are you? How are you? Today we have English in this class, how do you fee? Oh, you are

happy, too.21·cn·jy·com

2.【设计意图】此环节为热身和师生熟悉的环节，并自然引出feeling这个主题。

3.Yes, people have many feelings, now ,let’s look at the video ,and guess ,how do the babies feeling?

4.OK, now ,let’s play a game, catch the helicopters(用这个游戏继续复习表示心情的词句，为新授做铺垫)。2·1·c·n·j·y

Step 2 Presentation Boys and girls, sometimes ,the weather

affects

mood. Here is the weather report, Yesterday it was 15 degrees, it’s warm and sunny,

suddenly, it’s 0degree,it’s cold ,I must wear warm clothes again. .Because of the change of he temperature, what should we do? What about our classmates? Ok now ,let’s look at the video. 【设计意图】利用目前天气变化无常，会引起人们心情的变化，创设了同学们在学上的情景.2-1-c-n-j-y

2.

Please listen to the story carefully. 3.

【设计意图】绘本故事的呈现，我采用微视频教学，我的声音配合绘本图，让学生先整体感知这个故事。

4.

Please read the story carefully, and answer two questions: How does ChenJie feel? What should she do?学生们自己读课本，找到答案She’s ill.（用选择的方式），找到see a doctor.

5.

T：Read see a doctor(板书).Read it one by one. ChenJie is ill, we can

say to her ”You should see a doctor.”（板书）Ss Read is one by one. Let’s read the picture together.【出处：21教育名师】

6.

【设计意图】这个环节是老师的指导和引领，老师用提问问题的方式，带领学生一起完成有关ChenJie的两个问题，为学生接下来的自主学习做了示范。

7.

You are great! so practice in group, and complete this chart!(打印表格) 8.

表格的第一行，老师刚才已经领着大家完成了，剩下的三个由小组合作完成，处理文本，并依依引出do more exercise, wear warm clothes, take a deep breath and count to ten.并相应操练短语和You should……句型。（板书）

9.

在处理文本的时候，重点操练短语和You should句型，学生重点掌握，整个的绘本故事让学生读懂，并在老师带领下会读即可。

10.

【设计意图】这个环节的设计我运用了让学生小组合作和自主学习的方式，学生们完成表格的过程就是学习文本故事的过程，学生们只要是填好了表格，故事的处理也就完成了一大半了。这种方式充分发挥了学生主体作用和地位，更多的放手于学生。21*cnjy*com

11.

OK，now ,let’s have a rest.

let’ chant!

12.

I’m ill,

I’m ill, see a doctor. see a doctor. 13.

I'm worried, I'm worried. do more exercise. do more exercise. 14.I'm cold,I'm cold, wear warm clothes. wear warm clothes.21·世纪*教育网

14.

I'm angry. I'm angry. take a deep breath and count to ten. 15.

One, two, three, four, five, six, seven, eight, night, ten! 16.

【设计意图】通过一个chant的练习，让学生在韵律中练习巩固重点词组，既放松放松，又达到了循环复习的目的。

17.

Practice 18.Wow,good job! Now, quick response, I ask you answer.(依次出示四幅图片，让学生问答) 18.

Picture1: I’m ill. I have a fever. What should I do?21*cnjy*com

19.

Picture2:加菲猫图：I’m fat,I can’t run fast,

I can’t play football well. I’m worried. What should I do? 20.

Picture3and4:What should she\he do? She\He should……（这里进行一个第三人称的小拓展练习）。

21.

【设计意图】这个练习的目的，一是复习重点句型You should……。二是拓展了第三人称单数he\she，帮助学生拓展知识。三是为后面的练习做铺垫。

22.

Wow, you are all smart and helpful, please give some suggestions to them. 23.

【设计意图】这个练习是让学生给不同感受和心情的人们提建议，这里鼓励学生不要拘于本课词组，目的是拓展知识量，拓宽建议，是生活需要，也为后面的拓展环节做准备。

24.

Add-activities 1.

Group work:4 students in a group, choose one of you to be the

consultant(咨询师), and the group mates can ask any questions about your feelings. The consultant should give

suggestions and record.拓展活动以小组合作的形式，设计了一个“心悦聊吧”，小组长扮演心理咨询师，来解决其他组员不同的心理问题，并做好记录。并用I’m……，What should I do?You shoud……进行表演。21教育网

25.

【设计意图】这个环节的设计，目的是让学生学以致用，提高学习英语的学用能力，解决学生生活中的问题。

26.

In our life ,many things can affect our mood, but we should be happy.(出示公益广告“决定快乐”)。During the life, no matter what happens, we should be positive，be happy, I wish , we had a happy life

27.

【情感升华】培养学生快乐生活、积极向上的态度。无论发生什么事情，都要积极、快乐！

28.

Homework 29.板书设计

Unit6 How do you feel? B Let’s learn【版权所有：21教育】

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doctor 21世纪教育网版权所有

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breath 21教育名师原创作品

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