1 植物的身体国家获奖教案｜教案在线预览

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《植物的身体》教学设计第二课时执教者：屈德芳学情分析：学生通过上节课的学习，对植物的身体有了大致的了解，知道了植物各个器官的作用，并让学生查阅资料，抄写相关内容，加深印象。教学目标：1、学习资料查阅的方法，并通过查阅资料知道植物体各个器官的作用。2、能设计实验验证资料内容的正确性。情感、态度价

资料类型：教学教案文档

所属课文：1 植物的身体

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2018-04-19 14:37:00

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1 植物的身体国家获奖教案

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关键词：1 植物的身体国家获奖教案

正文

《植物的身体

》教学设计第二课时

执教者：屈德芳

学情分析：

学生通过上节课的学习，对植物的身体有了大致的了解，知道了植物各个器官的作用，并让学生查阅资料，抄写相关内容，加深印象。

教学目标：

1、学习资料查阅的方法，并通过查阅资料知道植物体各个器官的作用。

2、能设计实验验证资料内容的正确性。

情感、态度价值观：

1、乐于与人交流，交流时语言清晰，表意准确。倾听时尊重他人，不随意打断别人的介绍。

2、学会与同学合作，体会明确的分工可以提高学习效率。

3、不迷信资料内容，培养合理质疑、积极验证的科学精神。

科学知识：植物的六大器官分别有什么作用。

教学重点：查阅资料的方法。

教学难点：提炼资料。

教学用具：课件。

学习用具：各种课外书、资料卡。

一、复习导入：

1、体问：绿色开花植物的六大器官是什么？

2、学生回答，教师根据学生回答板书：根、茎、叶、花、果实、种子。

3、植物的各个器官有什么作用？这节课我们就研究这个问题。

二、活动了解植物的器官

（一、）查阅搜集资料的方法

1、你打算怎样来研究这个问题？

2、学生回答：实验、观察、请教别人、查书、看电视或报纸、上网等等。

3、教师小结：上述方法都是值得一试的方法，今天我们就采用其中的一种——查阅书籍，收集资料的方法来研究这个问题。

4、怎样查找呢？老师将其过程制成了录像，请同学们跟我一起来了解这个过程吧。

5、视频播放，学生观看。

6、提问：老师怎样查阅资料的？

7、学生汇报：书的类别——书名——目录——文章——段落——摘抄。（二、）制作资料卡

1、找到我们所需的资料后，我们如何处理这些资料？

2、学生回答：将资料摘抄下来。

3、摘抄时我们要注意一些什么？（简洁，篇幅较长的进行概括）

4、怎样保管好我们的资料，能让我们一目了然？我向同学们介绍一种方法——制作资料卡。

5、教师讲解怎样制作资料卡。

（三、）布置任务：查找资料，制作资料卡。

1、活动要求：全班分12个组，每两个组负责一种器官的作用的查找，注意方法，分工合作并制作好资料卡。

2、学生活动。

3、活动总结。

（四、）活动延伸

思考：资料卡上的内容都正确吗？我们能设计一些实验来验证吗？下节课就这个问题我们再研究。

教学后记：

本堂课让学生分工合作，自己收集相关资料，充分发挥了学生的主体作用，让她们利用多种渠道寻找答案，这也是对学生的一种锻炼，拓展知识面的一种方法。

关于本教案的常见问题

Q：1 植物的身体国家获奖教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1 植物的身体》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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1 植物的身体国家获奖教案