1 诚信为本优质课教案内容

《诚信为本》教学设计

梧州市工厂路小学

程智育

教学内容：

六年级下册品德与社会第一单元《做一个高尚的人》之《诚信为本》

教学目标：

1、

知识目标：使学生认识诚信的内涵，懂得说话诚实、待人真诚、 信守诺言是诚实守信的基本要求。

2、

能力目标：使学生学会合作学习，懂得与文本对话，与同学 交流，能辨析事理。

3、

情感目标：使学生明白诚信是为人之本，启发学生做一个诚实 守信的人。

教学重、难点：

明白诚信的内涵，懂得诚信是为人之本，做人要诚实守信。

教具准备：

多媒体课件，搜集资料，查找关于诚信的格言。

教学课时： 一 课 时

教学过程：

一、

谈话激趣，组织教学

1、故事1：《曾子杀猪立信》

曾子是孔子的弟子。一天，曾子的妻子要出门，儿子哭着要跟她去。曾妻安慰儿子说：“你别去，也别哭，妈妈回来给你杀猪吃。”她从街上回来后，见曾子准备杀猪，制止道：“我不过是哄孩子，何必当真呢？”曾子却说：“如果不杀猪，就是欺骗孩子，也就是教孩子说谎。”曾子坚持把猪杀了。

2、故事2：《商鞅立木取信》

商鞅做了秦孝公丞相后，想立新变法。为了取信于民，商鞅在都城南门立“三丈之木”，告示如有人将木头移到北门，奖励10金。老百姓感到奇怪，没有人敢去移动这块木头。

后来，商鞅告示能移动者给50金。终于有个大胆的人移动了这块木头，商鞅马上就给了他50金，以表明诚信。这一立木取信的事实，终于使百姓确信新法是可信的，从而使新法得以推行。 3、交流：商鞅和曾子他们的行动告诉我们一个什么道理？

引入本节课的话题——诚信是做人之本。

二、

体验心情，感知失信

1、

小组交流：如果你遇到下面的情况，你的心情会怎样？为什么？

（1）、你和某人约好在一个地方见面，打算一起做一件事，可他却无缘无故地迟到了半个小时。

（2）、你取得荣誉时，有人当面给你说好话，可背地却表示很瞧不起你。

（3）、你买了一件非常喜欢的东西，可后来发现它是假货，而且质量非常差。

2、 集体交流反馈，教师相机点拨

3、 案例评析，体会失信的危害

（1）

课件出示：三鹿奶粉三聚氰胺事件的资料

（2）

思考评议：是什么害了这些孩子的健康？你从中悟出什么道理？

三、揭题解题，感知诚信

教师板书课题，指名说说：什么是诚信？

四、赏析评议，感悟诚信

1、快速阅读《一诺千金》的故事，思考：这个故事给了你怎样的教益？

2、读后交流：读了《一诺千金》这个故事，你明白了什么？

3、观赏《曾子杀猪》视频，讨论：曾子这样做值得吗？为什么？他是一个什么样的人？

4、集体反馈评议，教师相机点拨

五、拓展交流，内化诚信

你觉得怎样做才是诚信？请联系自己的生活说说。

六、总结积累，升华诚信

1、教师小结：诚信是为人之本，个人要诚实守信，企业也要诚实守信。我们都愿意做诚实守信的人，因为做一个诚实守信的人会使我们得到更多人的尊敬。

2、布置课后制作“我的诚信卡”，积累关于诚信的格言。

3、欣赏儿歌《我是诚实的小孩》

板书设计：

诚信为本

说话诚实 成就事业

待人真诚

信守诺言 走向成功