Lesson 18 Let’s go swimming!教学设计一等奖

冀教版三年级起始版第八册第三单元

Lesson 18: Let’s go swimming! 石家庄市长安区南高营小学

马卓亚

一、学情分析

1．

学生分析：作为农村学校的六年级学生虽然已经过3年多的英语学习，但因为没有相应的语言环境，再加上家长的重视程度不高，所有学生虽然有一定的语言组织及会话能力，但这方面还是比较弱的。所以在设计本课时，我设计了一个会话的环节，来提高学生的会话能力。游戏是一项学生喜欢的运动，但学生对游泳的一些英语说法知道的还是不很多，因此这节课我拓展了些有关游泳活动的内容，诣在扩大学生的知识面。

2．

教材分析：本套教材是冀教版三年级起始版第八册第三单元Summer is coming!第二课时，因为学生的一项重要活动就是Swim，通过本课的学习，培养学生的会话能力，使学生学以至用。

二、教学目标

1．知识目标：

①

能够听、说、读、写以下词汇：swim, swimsuit, swimming pool ②

了解游泳需要的其它用具。

③

了解游泳的种类。

2．

能力目标：使学生能够在真实的语境下用英语进行有关的游泳会话。

3．

情感态度：通话各种活动，使学生能够产生强烈的学习动机及浓厚的学习兴趣。并通过学习，产生强烈的民族自豪感。

4．

学习策略：逻辑记忆、理解记忆、发音规律、小组合作

三、教学重、难点

1．能够正确听、说、读、写四会单词。

2．能够在相应的语境下用英语进行会话。

四、教学用具

1．

学生准备：教科书、活动手册、课前搜集有关游泳的一些知识。

2．

教师准备：多媒体课件、活动手册磁带、录音机

五、教学过程

时间

1分钟

2分钟

20分钟

教师及学生活动

Class Opening and Review Greeting: How do you feel? Warming up: Review feels. (师做动作，生来猜) T: Now, I’m very happy. Why? Because something will happen in Beijing. What? S: Olympic Games. What do you know about Athletes in swimming? This is Luo Xuejuan at Olympic Games. Key Concepts: T: What is Luo Xuejuan doing? S: She is swimming? T: Yes, Luo Xuejuan can swim. What else can swim?

S:…

Now let’s go swimming. T: What do you wear to swim? （课件出示）

This is a suitcase.

设计意图

复习feels，为最后做活动手册打下基础。

通过和学生的谈话，增强学生的爱国意识，培养学生的奥运情感，使学生为自己是中国人而感到自豪，通过介绍奥运会开拓学生的眼界，提高学生兴趣，并由此自然而然的引出了本课的课题。

反思调整

通过看短片不定期理解体育项目及明星，导入过程比较自然，有时代感。

时间

3分钟

8分钟

教师及学生活动

设计意图

利用旧知，引入新词，使学生更好地记忆及学习新词。

课外拓展，使学习较好的学生有一个更大的提高。

将字母组合oo用红色标出，使学生能够在平时积累一些发音规律。

在学习过程中给学生渗透安全教育。

让学生了解游泳方式，知识延伸，使每个层次的学生都有所收获

在小组中练习，使每个学生都有开口练习的机会。

反思调整

在处理这部分的练习时可以再少用些时间，以便为后面的课文处理留些时间。

在小组练习时应先和学生做出一个示范，这样学生在练习时会明确讨论的问题，不再使小组合作流于形式。

(suitcase

suit

swimsuit ) T: Do boys wear swimsuit? S: No. T: Yes, boys wear swimming trunks.（课件出示）

What else do we wear to swim? （课件出示）

bathing cap

earplugs

swimming glasses

swim ring T: Now we wear swimsuit or swimming trunk, bathing cap, earplugs and swim ring. Oh, where can we swim? （课件出示）swimming pool T: We swim in a swimming pool. Where else can we swim? T: When you’re swimming pay attention to safety. T: How many kinds of swimming do you know? （课件出示）

backstroke

breast stroke

butterfly stroke freestyle

dog-paddle Practice:

Now we have learned swim, swimsuit(swimming trunks), swimming pool and some kinds of swimming. Please make sentences about swimming in groups. 2.At the swimming pool This afternoon, Danny and Jenny will want to swim. What will happen? Please open your book and turn to

时间

教师及学生活动

设计意图

“读书百遍，其义自现”，通过多读，让学生来理解课文，并通过提问的方式来检查学生的理解情况。

让学生回家和家人谈论有关游泳的事情，使学习由课上延伸到了课外。

反思调整

关于课文的处理还是有点粗，应再细致些，我想以后再讲这节课时，我可以把拓展内容的练习力度减少点，这样会有时间把课文再细细的处理一下。这样学生的学习效果可能会更好一些。

page 37.

First follow the tape.

Second read togeter.

Third read it by youselves and question about N2.

6分钟

Activity Book: L18 N1—3

Homewoke:

Take about swimming with your family.

板书设计：

Lesson 18: Let’s go swimming!

What eles can swim?

swim What eles do you wear to swim?

swimsuit (swimming trunks) Where eles can you swim?

swimming pool