Cppt课件配套教案内容

Unit 1

My

School

C

Story time

教学目标

1、知识目标：

复习三会单词：teachers’

office , library , playground , computer room , art

room, music room,

first floor, second floor, 和四会单词：water, tiger , sister , computer, dinner .

复习句子：Where’s the library ? Ｉt' s on the first floor .

Do you have a library ? Yes, we do .

能借助图片读懂Story time 中的故事。

2、能力目标：

学生能朗读故事，能借助图片与语言理解故事；学生能表演故事，会灵活运用故事中的语言。

3、情感目标：

引导学生感受学校的美丽与温馨，不断培养学生热爱校园、热爱学习的良好情感。

教学重难点

重点：复习本单元的单词和句子；能借助图片读懂Story time 中的故事。

难点：学生能表演故事并能在实际情景中灵活运用所学语言。

教学准备

相关音视频课件、词卡、Monkey、Zip、Rabbit、Zoom、Hippo的头饰等。

教学过程

一、复习导入

1、复习单词和句子。 ①先让学生看图说单词，再抽读单词卡片：teachers’

office ,library , playground, computer room, music room , first floor, second floor 。 ②教师出示图片，学生抢答说单词，抢答到的学生还要拼读出单词。 ③全班齐读单词。 2、复习《Our school》。

①教师播放歌曲《Our school》，学生边拍手边跟唱歌曲。

②教师：What is the song about ？

学生自由说一说。

二、学习《Story time》

1、学生自主看文本图，试着读一读，初步感知故事内容。

教师出示课本情境图，播放对话；学生看图、听对话理解故事内容。

师出示问题，学生思考：

①

Who

are

they？

②

Where

are

they ？

学生在小组里交流、讨论。

学生汇报、反馈。例如：They

are

Hippo、Zip、Zoom ……

They

are

in

Hippo’s

school。

2、学生看并读一读picture 2、3、4、5，思考：

Where

do

they

visit

in

Hippo’s

school ？

①

学生找出答案并按顺序汇报。

②

再次看视频，找出小动物们参观的课室，纠误：

Library ——

music room ——

gym ——

teachers’ office —— lunch room 。

③ 学生看第四幅图，说一说:Is that the lunch room ? 师：Yes or no ? 学生试回答。

师：如果不是呢？怎样回答? 学生回答。（No ，it i s’ t .）

④ 学生看第五幅图，说一说:Is that the computer room ？

学生读第五幅图并找到答案，指名汇报。

全班纠错。

师: How does the Hippo answer ? 学生找出来读一读。

师：什么意思？

学生说一说。

小组内练习对话： Is that the computer room ？

No，it’s not. It’s the teachers’ office. ⑤

师引导学生明确：

No，it’s not = No ，it is’ t .

3、

看第六幅图视频回答：参观完教师办公室后河马说了什么？

学生回答：

It’s time for lunch . 小组里讨论句子意思。

教师引导明确、理解句子意思；

教授句式

： It’s time for …… 是……的时候了

领读，练习。

4、教师质疑：Zoom 在哪里呢？板书： Where is Zoom ? 学生仔细观察第六幅图，理解图意。

课件显示:

Where is Zoom ? Zoom is in the ___________. A、

art room B、 lunch room B、

music room 学生回答并说说是从哪儿知道的。

生：Zoom 说“I’m full.”意思是饱了，表明刚刚在吃饭，那当然是在

lunch room 了。

三、分角色表演故事

1、教师播放视频，学生边看视频边模仿表演。

2、分小组自主分派角色，练习表演故事。

3、小组汇报表演故事。

4、全班评议。

四、课堂拓展

1、师：学习完了故事，你们觉得Hippo 的学校怎么样？

学生说说自己的感觉。

2、再唱《Our school》。培养学生热爱校园、热爱学习的良好情感。

3、Try to introduce our school in English（用英语介绍我们的学校）。

学生试练，小组里交流。

板书设计

Unit 1

My

School

C

Story

time

No，it’s not = No ，it is’ t

It’s time for …… 是……的时候了