2　植物与环境教案推荐

《变废为宝》教学设计

一、教学理念

本课以坚持“健康第一”为指导思想，把快乐融入到体育教学之中。以学生发展为主体，教师作为引导者，并把思想品德渗透到教育教学当中。本课发挥学生的主体作用，教师充当引导者，让学生在快乐的教学氛围中完成本课内容。

二、教材分析

本节课我充分利用废旧报纸做游戏，提高学生的创新能力与合作意识。在游戏活动中，不仅使学生的身体素质与机能得到很好的增强，更重要的是学生对体育活动的兴趣被激发了，使每一个学生都能体验到成功的喜悦感。

三、学情分析

对于小学生来说，他们的协调能力比较差，并且注意力不是很集中很容易分散。因此，在教学时，多运用游戏法来调动他们的积极性，通过多种多样的游戏来引导学生进入课堂教学当中，找准属于自己的角色，更好的激发了他们的学习兴趣。

教学模式

情境导入------创新合作------拓展延伸------恢复身心

五、教学目标

1.学会废物利用，充分发挥想象力和创新思维能力。

2.培养学生的协调性和团队合作意识，，并养成环保意识。

教学重点：培养创新合作和探究能力。

教学难点：在游戏过程中，学会互相合作、体验成功喜悦。

六、教学过程

（一）情境导入

师：“同学们好！”今天郎老师给同学们带来了一些报纸，有的学生发问：“是让我们看报纸吗？”师说：“不是的。这节课我们就跟废报纸玩一玩吧！”现在我们想一想，在生活中，它都可以做些什么呢？（学生根据已有经验，热情回答。教师根据同学回答，简单评价）好，其实它还有很多用途，比如游戏，今天我们就一起来做个关于报纸的游戏吧！（出示课题）

（二）创新合作

师：想一想现在我们手里的报纸能变成“宝”吗？

生：学生说能。马上就动脑动手操作起来。孩子们用报纸作了几个简单的模型。有飞机、帽子、衣服、棍子等。

师：看过学生的作品后，我用自己的作品把孩子吸引。看看老师的“宝贝”是做什么用的。这时我用一张白纸贴在胸前进行各种形式的自由跑、快速跑、迎面接力跑，既能提高学生的奔跑能力，又能激发学生的兴趣。

生：在我的引导下积极的进行游戏。做到合作与创新并存的效果。有的同学用我的方法做奔跑练习；有的同学用报纸和胶带做成一个打球，几个人进行足球游戏，锻炼了学生的奔跑能力。

师：我通过巡视在学生中选出一个新颖的游戏展示给同学们看。让同学之间互评。

（三）拓展延伸

师：玩过游戏之后，那我们想想报纸还可以怎样帮我们学习。教师举例：在技巧前滚翻的教学中，为了使学生更好地进行团身滚翻这一动作方法，可在学生的胯骨和腹部夹一个报纸做的球，要求学生在团身滚翻滚动过程中报纸球不掉，这样能更好的掌握动作要领。

生：“大”老师我还知道报纸可以做球。用报纸做筐，用纸球掷筐，看谁掷得准。

师：在看孩子做学习动作的同时我给予及时指导，并鼓励孩子们积极自信的展示给大家看。

生：学生自由创新，进行创新游戏的练习。（宽松和谐的教学环境，使学生能主动、积极地投入到教学活动中，使学生得到充分发展）

师：现在我们来个比赛，看看谁的“宝贝”最听话。

投准比赛：将报纸作成网球大小的小球，将球投进一定距离的纸篓中，看谁的命中率高。熟练后可蒙眼或原地转两圈后投准，以提高难度，增加趣味性。

生：孩子们自由分组合作，积极努力的去参加比赛，看看谁是最后的胜利者。（让学生在“玩中学、学中玩、玩中乐”，促进学生身体、心理、社会适应的协调发展。）

（四）恢复评价

1.这节课我们和报纸玩的怎么样？说说你的玩效果？

2.这节课同学们通过报纸游戏的创新有很多感受和经验，那我们来互相介绍一下吧！

3通过本节课你学到哪些知识呢？