C教案设计

Unit 3 What would you like?

Part A Let’s learn &Role –play

授课教师：冼丽婷

一.学情分析

本课是第三单元第一课时，主要学习五个与食物有关的单词。本班学生在三年级和四年级时已学过一些关于食物与饮品的单词，对本课新单词hamburger和tea已有初步认识。本课在设定情境中结合故事情节，让学生在轻松愉快的情境中学习新知识。

二.教学设计

⑴

教学目标

知识：①听说读写新单词：ice cream, hamburger, tea, sandwich, salad；

②句型：-What would you like to eat/ drink? - I’d like...,please. 能力：能在创设的实际情景中灵活运用句型与单词谈论自己喜欢的食物。

情感：教育学生要保持合理饮食。

⑵

教学重点

①

学会五个新单词，并能根据所给句型进行单词替换练习；

②

能区分食物和饮料并和同伴进行Role-play的训练。

⑶

教学难点

①

单词sandwich的读音和拼写；

②

可数名词与不可数名词的区分

⑷

课前准备

多媒体课件，词卡，菜单,托盘,沙拉酱，汉堡盒，三文治

教学过程

1. Warming up Listen a song: What would you like to eat today?（并引出本课句型）

2. Presentation ⑴

PPT展示图片pig, monkey and cats.

Pig: I am hungry. Monkey: Let’s go to the restaurant. (PPT中展示菜单,复习已学过的食物单词)

⑵

Waitress:

What would you like to eat? Monkey: I’d like a hamburger, please.

Pig:

I’d like three hamburgers, please.

教授单词hamburger且指明复数形式为hamburgers, 并结合句型What would you like to eat? I’d like …, please.进行小组间和男女间替换对话练习。（以小猪点了三个汉堡，猴子点了一个汉堡，引出单词hamburger的单复数形式，并为后面合理饮食作铺垫）

⑶

Waitress: What would you like to eat?

Monkey: I’d like a sandwich, please.

Pig: I’d like two sandwiches, please.

教授单词hamburger且指明复数形式为hamburgers, 并结合句型What would you like to eat? I’d like …, please.操练。（以小猪点了两个三明治，猴子点了一个三明治，引出单词sandwich的单复数形式，并为后面合理饮食作铺垫。）

⑷

（互相询问）What would you like to eat?

Little cat: I’d like some salad, please.

Big cat: I’d like some ice cream ,please.

展示沙拉酱和雪糕盒，教授单词salad &ice cream,且指明这两个单词为不可数名词，没有复数形式。然后结合句型What would you like to ? I’d like …, please.操练。（以肥猫点了雪糕，小猫点了沙拉，特别指出这两个单词为不可数名词，前面应用some。）

⑸

Waitress: What would you like to drink?

Pig: I’d like some Coke, please.

Monkey: I’d like some tea, please.

展示食物茶壶，教授单词tea，且指明tea为不可数名词，没有复数形式。

并结合句型What would you like to eat? I’d like …, please.操练

⑹

上菜啦！服务员端上食物，对五个单词进一步学习。

⑺

T: I am a waitress.教师手持托盘与实物，以句型What would you like to eat /drink?询问，学生以句型

I’d like..., please.回答。（老师先作示范为学生点餐，在特定情境中让学生进一步理解单词与句型。）

⑻

Be a little waitress/waiter. 让学生自愿上台扮演服务生，运用句型What would you like to eat/ drink?

I’d like..., please.给客人点餐。（给学生充分展示的机会）

3. Consolidation 通过PPT展示一些关于不合理饮食而导致过于肥胖的图片，教育学生要保持合理饮食。

（在新授过程中，以不同动物的点餐，突出合理饮食的重要性。）

4. Homework ⑴

Copy the new words. ⑵

试用句型What would you like to eat/drink? I’d like …

,please.

询问家人或同学，制作一份他们所喜爱的菜单