B课件配套优秀

英语六年级人教版第6单元

《Unit6 How do you feel?》教学设计

莲湖区大庆路小学 高嘉

【教材分析】本课是人教版第六单元询问别人的感受

【学情分析】六年级英语在小学英语教学中起着承上启下的作用，既是五年级的衍生又是初中一年级的铺垫

【教学目标】1.知识目标：

1)能听说读写单词：angry, afraid, happy, ill,worried. 2) 能够听说认读句子：How do you feel?I feel … .

How does he/she feel?He/She feels … .并能在实际情境中使用。

2.能力目标：能描述各种情况下人的感受与处理方式。

3. 情感目标：通过学习各种感受的描述，培养学生热爱生活，尊重他人劳动的优秀品质，通过唱歌，提高学生的审美情趣。

【教学重点】能听说读写单词：angry, afraid, happy, ill,worried .

【教学难点】正确使用表示地点的短语。

【课型】

对话课。

【课时】一课时

【教具学具准备】准备 A Let's talk 部分的单词的图片。

【教学方法】讨论法、直观演示法、练习法、任务驱动法、自主学习法

【教学过程】 一．

Warm-up/Revision (5minutes)

师生齐唱歌曲What do you want to do? 【设计意图：通过对话，让学生在轻松的氛围中进入学习状态，复习了以前学过的动名词短语，为新课导入做铺垫。】

二．

新课呈现(Presentation)（15minutes）

1、Listen and match (1)教师请学生逐一看图，尝试用自己的话描述每一副图。然后播放本部分录音。学生听录音，为图片连线。 (2)教师校对答案，学生纠正自己的错误。 2、Listen again and circle the right answers. (1)听前教师要求学生读题，尝试猜测答案。 (2)教师播放录音，学生独立完成练习。 (3)教师采取先小组互评，再全班分享的方式校对答案。

2、Let’s wrap it up 。 (1)本版块是对本单元词汇归类活动，feel后面可以接表示感受和感情的形容词，可以利用这个版块再进行复习巩固。 (2)本版块尽量启发学生思维，要求他们自己进行总结。

3、Story time

(1)教师放c Story time的录音，学生听录音回答问题： “Who are they ?

where are they going ？What

are they doing ?what will zoom do ？Why ？” (2)教师放两遍录音，第一遍全班学生跟读，第二遍

学生分角色跟读。

【设计意图：让每个单词用不同的方式呈现出来，更能激发孩子们的兴趣。同时把短语与句型结合起来，共同练习，使单词教学不再枯燥乏味，又能培养孩子的说话能力，更能激发孩子们的综合语言运用能力】

三、Practice 熟读本版块，让学生进行故事表演。

【设计意图：尽最大可能为学生创造运用英语的情景，指导学生积极地运用语言，在学中用，在用中学】

三、Extending reading(10minutes) 总体介绍：有三篇材料，第一篇是FLASH，让学生带着问题去听，第二篇是对话。看完后说出划线部分的汉语意思。第三篇也是对话。

第一篇：视频

第二篇：阅读。

第三篇：对话。

Q1 :Where does Bobby’S work? Q2:How does he go to work?

拓展句子：

【设计意图:让学生听读与课本内容相关的短文，大信息量输入，丰富学生的语言，在语境中体会、理解新知。培养学生自主听读的能力及语感。通过听后反馈信息，在交流中进一步学习拓展句型。】

四、Cooperation and making dialogues(8minutes)

活动：找旅伴.支架如下：

活动：找旅伴.支架如下：

【设计意图:此环节是对学生听读情境对话的反馈和运用，同时也是在语言输入的基础上为学生提供语言输出的机会，在老师的示范和引导下进行对话，培养学生灵活运用语言的能力。既能落实课标的要求，又能实现语言的迁移运用。】

五、Summary(1minuters)

What did you learn?

【设计意图:总结本课学习的内容，使学生产生成就感，激发学习英语的兴趣。】

六、Homework(1minutes)

Interview（采访）your partner（伙伴） the three questions : 1.What does your father do ? 2.What does your mother do ? 3.What are you going to be?

【设计意图:复习巩固本课所学内容。】

【板书设计】 Unit6 How do you feel? I feel … .

How does he/she feel? He/She feels … .