4、传媒家族ppt配用优秀获奖教案

4、传媒家族

教学内容

让学生掌握该怎样学会合理安排自己的时间，合理选择有益于我们身心健康的电视节目，同时就“看书报好还是看电视好”的问题让学生展开讨论，进而正确认识不同媒体的功能，从小养成读书看报的好习惯。

教学目标

1、知道生活中有各种各样的传媒，感受传媒的丰富多样。

2、了解一张报纸的基本方法，收集社会生活中的有效信息，学会合作办小报，在合作中感受快乐，分享活动成果。

3、学会正确、合理地利用传媒。

教学重点：

了解传媒和我们的生活的密切关系，明白传媒的巨大作用。

教学难点：

学会正确、合理地利用传媒。

教学准备：

1、课件

2、课前调查本班收看电视情况

3、准备一支水彩笔。每个小组准备一张报纸。

课时划分

一课时

教学过程：

1、家庭小调查

（1）在生活中有各种各样的传媒，那么，哪些传媒最受人们的欢迎呢？昨天，我们进行了家庭小调查，请同学们在小组里交流一下。

（2）反馈（爸爸喜欢……妈妈喜欢……爷爷喜欢……）

2、学会看报纸：

师：因为家庭不同，喜好也不同。报纸是我们生活中很重要的一个传媒，与我们的生活息息相关，我们要学会看报纸。你们会看报纸吗？

一张报纸有几版呢？重大新闻放在第几版呢？

⑴

师拿出一张《富阳日报》，指导学生看报。

A、报名

B、有几版，我们要看报纸角上的数字

C、内容：每版的内容也不一样，第一版是重大的新闻，也称头版，在头版、第一条、报名下面，记录当天最为重大的新闻我们称为头版头条新闻。（师读正、副标题）另外，每版都有自己的内容和特色，比如第二版是……你可以根据自己的爱好和需要来找到你所需要的信息。同学们现在会看报纸了吗？那我们就来一个——新闻大搜索。

（2）小组活动：新闻大搜索

圈一圈：用水彩笔圈出这份报纸的头版头条新闻

读一读：请把这条新闻的标题读一读

找一找：在报纸中除了新闻，还有哪些内容？

实物投影反馈1组，口头反馈2个。

（3）师小结：真是一报在手，能知天下事啊！

3、数据资料

（1）一张报纸的信息就有这么多，一本杂志的信息就更多了。你们平时看一些什么杂志？如果我们能好好地利用杂志这个传媒，就能获得很多的知识。

（2）随着现代科学的发展，传媒种类越来越多。

二、我喜欢的传媒——电视

1、在这些传媒中，电视深受大家的喜爱。老师课前做了一个调查，课件出示汇总调查表：

有这么人每天都看电视，看来电视深受大家的喜欢，看电视好象成了生活中一件必不可少的事情。那老师请这些同学来说说，你们为什么喜欢看电视？看电视的好处是什么？（反馈）可是，老师从表中看出，还有一部分同学不太看电视，甚至周一到周五一天都不看，这是为什么？这其中有什么难言之隐吗？

2、家长不让看电视的原因是什么？

交流：耽误学习、影响视力、节目不宜……

3、是啊，电视是一把双刃剑，合理利用它，就能为我们服务，处理不好，就会有害于我们。课前我们小组调查了昨晚看的电视情况，老师把它归纳了一下，大致可以分为以下几类：（课件）

动画片、科技片、新闻、纪实片、连续剧（武打、韩剧……）……

4、哪些节目更适合我们小学生看的呢？那些不太适合我们小学生看呢？为什么？（内容不适宜、时间长）

5、时间上有什么讲究吗？

6、还有什么要注意的吗？（反馈）看电视确实有讲究，老师也通过互联网这个传媒找到了一个方法，看电视的距离是电视机对角线的5——7倍，（板画）如果你家的电视机是29寸，那么应该相距3米左右。

7、老师这里有一张温馨提示，和大家一起分享一下。（课件出示温馨提示）（指名读）

A、时间：每天看电视的时间应有限制，连续看电视不超过30分钟，不能因看电视而削减了其他学习时间。

B、距离：为保护视力，应与电视机保持一定的距离。一般以电视机对角长度的5——7倍为宜。如果你家电视机是29寸，看电视应相距3米左右。

C、节目内容：选择适合我们儿童看的电视节目。

8、师：合理看电视，能够使我们形象、直观、快捷地获取信息，但过度看电视对视力和学习有害无益。同学们一定正确、合理地利用好电视这个传媒。其实，书本也是我们喜欢的传媒之一。记得一位名人曾说过：“一个人的精神发展史实质上就是一个人的阅读史，而一个民族的精神境界在很大程度上取决于全民族的阅读水平。”一个人的精神启蒙往往是由阅读开始的，这种启蒙犹如一束充满人性温暖的光，照亮我们的灵魂，引领我们对美的不懈追求,从而使我们获得美好的精神的底子和深厚的文化积淀。这份美好和丰厚，将陪伴我们幸

福成长！（下节课请你们的老师结合班级读书会，再来讨论书籍这个传媒。）

5、小结：

同学们，我们的世界丰富多彩，千变万化。这些传媒为我们开启了一扇扇认识世界的窗口。希望大家在今后的学习、生活中能用好这些窗口，使自己的生活更加精彩！

板书设计：

电视、广播、

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杂志、书籍……