唱：小伞花 共同拥有一个家优秀教案板书设计

小伞花

教学目标

1、指导学生用优美，动听的歌声演唱小伞花。通过对歌曲的创造，表现与体验，增进同学之间团结友爱，互相帮助的精神

、歌曲中休止符、附点四分音符、顿音的正确演唱。

2、通过学生之间的沟通和合作，培养学生的艺术表现力，激发学生的大胆创新意识，培养他们热爱生活，团结友爱的积极情感。

3、通过聆听与表演《雨天等妈妈》，增进学生对母亲的热爱之情

教学环节：

一，导入新课

听《三月里的小雨》进教室，并随着音乐进行简单的律动

师：瞧！三月的小雨说下就下，妈妈早晨上班她没带伞，现在她怎么回家呢？说说你能为妈妈坐点啥？

听歌曲《雨天等妈妈》

师：你能和同学合着音乐来演一演《雨天等妈妈》吗？

请学生上台表演

二、感受雨点

1、这雨又分很多种，有绵绵的细雨，有狂风暴雨，还有电闪雷鸣的阵雨，那同学们，你们最喜欢怎样的雨呢？

2、当天空下小雨的时候，是发出怎样的声音的？（滴答滴答）当雨越下越大，这时候雨点声音又有怎样的变化呢？（声音变大，哗啦啦啦） 3、同学们，你们看！小雨点在天空中欢快地跳舞呢，他们更换着不同的舞步，编织成一段动听的交响乐，（出示幻灯片）

请你们也来模仿一下（提前解决难点）

X X X X ︳X X X X ︳X O ‖ 滴滴答答

滴滴

滴滴

答 哗哗

啦啦

哗啦

啦啦

啦（提醒学生应注意下小雨的手声音P，下大雨的时候是F，并能作到渐强，然后加上顿音记号练习）顿音：在一

个音符的上方标志着一个黑色的倒三角，这就是顿音记号，在演唱的时候要唱的短促、跳跃。 三、学习新歌

师：在这样的雨天里，发生了许许多多的故事。现在，就让我们来听一听，这一场雨会给三个小伙伴带来怎样的故事？请同学们仔细听！

1、播放范唱歌曲录音（视频范唱）。（让学生初步感受歌曲）

2、真是一首好听的歌曲，盛开的小伞花真是太美了！谁能够告诉大家，这首歌讲了一个怎样的故事呢？

3、那谁来说说看是什么让三个小伙伴的心彼此凝聚在一起的？对了，就是这把小伞，这把友谊伞下面就让我们来学习这首《小伞花》。

4、

接下来，让我们再来感受一下歌曲好听的旋律。（播放歌谱） 5、老师请同学们用LU来轻声的哼唱一下旋律。

6、有感情地朗诵歌词第一部分，（师拍手朗读）

7、

师教唱第一部分歌谱两遍

8、师唱谱

生填词（根据学生情况及时纠正练习）

9、

跟琴演唱第一部分。 10、

我们来学习歌曲的第二部分

师：小朋友们你们观察一下歌谱，看看有没有我们不认识的音符。

师；今天，老师带小朋友认识一位音乐王国的新朋友，它是谁呢？和哪个音符长的像呢？

师：对，它是四分音符的好朋友，叫做附点四分音符，跟老师一起说一遍，

师：在音符后面带有附点的音符就叫做附点音符。有了这个附点就表示增加了这个音符时值的一半。那么，在四分音符后面有了附点就叫做附点四分音符。附点四分音符就唱一拍半。师：让我们来唱一唱附点四分音符，感受他的节奏特点。

11、

学习难点句

（附点四分音符） 12、（出示旋律）拍手朗诵第二部分歌词。 13、

教唱第二部分歌谱。

14、

师唱谱

生填词。（根据学生情况及时纠正练习） 15、

跟琴演唱第二部分。

16、

师弹琴演唱第一段歌词。师：同学们唱的真棒，现在让我们用饱满的情绪来演唱歌曲的第一段。

17、

师唱谱

生填第二段歌词（根据学生情况及时纠正练习）

18、

（出示歌谱）跟音乐轻声演唱歌曲。四、

歌曲处理 1、

师：同学们唱得还真不错，不过呢，我觉得大家还有提高的空间，应该还能唱的更好，那么是那里唱的还不够好呢？（提示后两个乐句副歌部分的情感应该更抒情，演唱更舒展。）

2、现在让我们完整的演唱歌曲.提一个小要求：①演唱时用什么样的声音来表现？②用什么样的表情？把我们对歌曲的情感处理表现出来。（跟伴奏演唱，老师指挥）你们能用对唱和合唱的形式来唱一唱这首歌吗？要唱出你的感情来哟！

五、教师小结

师：通过学习这首歌和歌曲中的故事你听出了什么？又看出了什么？教学目标