C教学设计及教案分析｜教案在线预览

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2013-2014年第一学期英语科组四年级电子备课表格教师姓名教学课题教学课时邓丽君授课时间第 14 周星期四第32013年11月28 日节Unit5 Dinner’s ready 第六课时主备教师邓丽君1、句型：能运用本单元的句型来描述自己的意愿，如：教学目标What would you like

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所属课文：C

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2023-12-22 15:37:55

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学校：东莞市石碣袁崇焕小学

C教学设计及教案分析

未知

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关键词：C教学设计及教案分析

正文

2013-2014年第一学期英语科组四年级电子备课表格

教师姓名

教学课题

教学课时

邓丽君

授课时间

第 14 周星期四第32013年11月28 日

节

Unit5 Dinner’s ready

第六课时

主备教师

邓丽君

1、句型：能运用本单元的句型来描述自己的意愿，如：教学目标

What would you like for dinner? I’d like some…, please. 2、学习在四线格中抄写句子。在四线格中抄写句子

教学重点: 1、句型：能运用本单元的句型来描述自己的意愿，如：教学重点与难点

What would you like for dinner? I’d like some…, please. 2、学习在四线格中抄写句子。

教学难点: 在四线格中抄写句子。

教具准备

录音机、磁带、本课时所需的课件

教学过程

修改部分(二次备课)用不同颜色注明

一、热身／复习（Warm-up/Revision）

1、Let’s 看本课时Let’s 的课件，学生唱一唱，做一做，演一演。

2、猜一猜教师出示单词卡片的背面，学生猜一猜单词。

3、Let’s sing

二、呈现新课

（Presentation）

1、教师呈现 John 傍晚在家的图片，并说：Look!John is at home,It’s time for dinner.What would he like for dinner?Can you guess? 学生猜测食物，教师分类板书单词，并补充完整所有已学的食物类单词。

2、教师拿出食物图片，请学生把图片贴在相应的单词旁边。

3、学生朗读板书内容，并借助图片阅读对话，找到 John 晚餐想吃的食物。学生借助图片阅读对话，找到 John 晚餐使用的餐具。

4、理解和操练对话中第三幅图片的对话

5、学生表演 John 和妈妈的对话。教师可引导学生用 rice 和 soup 替换

noodles 进行对话。

6、教学Story time 三、趣味操练

（Practice）

1、Read and tick 2、Look,choose and write 四、扩展性活动（Add-activities）

1、拼词比赛

2、Let’s check 3 Let’s sing

作

业

布

置

copy the 板sentences. 2.

make some new 书sentences. 3.

read the 设sentences.

Unit 5 Dinner’s ready What would you like for dinner? I’d like some __________. 计

本课时教师先让学生进行I’d like….的情景阅读，再让学生教学说说自己的I’d like…，最后让学生写出来，真正达到了以读促反思

写的教学效果。

关于本教案的常见问题

Q：C教学设计及教案分析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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