（演唱）买菜教学设计第一课时

《买菜》

教学目标：

知识与能力：

（1）学会用优美、自然圆润的声音和用欢快、活泼的情绪演唱《买菜》，能体验数板和反复记号在歌曲中的运用。 （2）通过歌表演《买菜》，让学生进步体验歌曲欢快的情绪，获得切身感受。 （3）用欢快的情绪表现歌曲，能用不同的动作和声音来表现歌曲的内容。

过程与方法：通过创设情景、教师示范演示、讲解分析以及学生演唱演练、听赏体验，采用师生互动、生生互动，使学生反复体验，感受歌曲，从而来表现歌曲、理解歌曲。 情感态度和价值观：通过本课教学，让学生充分感受劳动的快乐，激发一种积极向上和爱劳动、爱生活的态度。

教学重点：

（1）学生能用欢快活泼的情绪准确、流畅的演唱《买菜》，感受并体现劳动时的乐趣。

（2）唱出歌曲愉悦、兴奋、焦急的情绪变化。指导学生投入的进行歌表演，注意动作的协调性。 教具准备：多媒体课件、钢琴、卡片、头饰、打击乐器等 教学过程：

一、创设情境、导入新课 请学生说说和家人一起买菜的过程，并说说有些什么菜？

1、观察图谱、提炼歌词 师：今天天气真好，小兰跟着奶奶去了菜市场，奶奶买了什么呢？（多媒体） 请学生看图说出。 师：鸡蛋是怎样? 青菜是？你们能用这种节奏把菜说出来吗？“ XX XX | X X”教师带领一齐读 师：鸡蛋圆溜溜呀！并把四种物品全部读出来。

然后让学生找出歌里的其它蔬菜 ,按这个节奏读一读：“ X X X X | X X X” 念“萝卜、黄瓜、西红柿

”

2、初听音乐---放歌曲《买菜》的音乐 3、游戏 教师出示菜篮子，让学生通过音乐里的提示，选择所需要的蔬菜 (鸡蛋、青菜、母鸡、小鱼、萝卜、黄瓜、西红柿、蚕豆、毛豆、小豌豆) 【设计意图：让学生选自己最喜欢的菜贴一贴，学生的兴趣很浓，他们的积极性很好，通过这个过程很好的培养了他们的动手实践能力、审美能力、创新能力。】

二、听赏感知、学习新课

1、请学生按照上面的读法读出

“蚕豆、毛豆、小碗豆”

最后把两行连起来读一读，加深学生的记忆。 师：篮子里装这么多菜，会发生什么事情？奶奶累了，师做动作，哎呀呀哎呀呀，拿也拿不了，哎。教师带领学生完整的念出歌词（板书：课题《买菜》） 2、师范唱歌曲。

3、学唱歌词，采用听唱法进行教学。引导学生用开心、神气的情绪演唱。

①学生随音乐用La哼唱，并跟着音乐动一动。②教师一句一句教唱。

③鼓励学生唱出自己最喜欢的一句歌词，并说说自己为什么要这样唱。 ④请小朋友来为歌曲伴奏，看谁耳朵最灵，敲的最好，其余小朋友边唱边跟着节奏动起来！ ⑤碰铃还是按照原来的节奏敲起来！铃鼓在数板的时候加进去，按这样的节奏来

敲一敲“X X | XX X”

4、歌表演：师：小朋友的进步真大，唱得真好，你会用动作来表现歌曲吗？

师：请一些同学来试一试。 （1）、用身体动作表现歌词中的各种菜的形状。 （2）、请学生为歌词编动作。 （3）、跟着音乐边唱边表演。

三、创编歌词 1、把在教学过程中奖给表现好的同学手中的蔬菜卡片把顺序站好，让学生来模仿歌曲中的蔬菜那样说一说，如：土豆圆溜溜呀、番茄红彤彤呀„„（师板书） 2、齐读创编菜名内容 3、教师伴奏学生齐唱创编的歌曲

四、评价总结同学们今天表现得真好，我们在生活中要做一个勤劳的好孩子哦！