2.1.4 平面与平面之间的位置关系教学设计与反思｜教案在线预览

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2.1.4平面与平面之间的位置关系阿克苏市第五中学高一年级张南南（一）教学目标1．知识与技能（1）了解空间中平面与平面的位置关系；（2）培养学生的空间想象能力.2．过程与方法（1）学生通过观察与类比探究面与面的位置关系.（2）让学生利用已有的知识与经验归纳整理本节所学知识. 3．情爱态度价值观（1）

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所属课文：2.1.4 平面与平面之间的位置关系

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2018-06-01 13:13:00

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学校：阿克苏市第五中学

2.1.4 平面与平面之间的位置关系教学设计与反思

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关键词：2.1.4 平面与平面之…教学设计与反思

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2.1.4平面与平面之间的位置关系

阿克苏市第五中学

高一年级

张南南（一）教学目标1．知识与技能（1）了解空间中平面与平面的位置关系；（2）培养学生的空间想象能力.2．过程与方法（1）学生通过观察与类比探究面与面的位置关系.（2）让学生利用已有的知识与经验归纳整理本节所学知识. 3．情爱态度价值观

（1）培养学生的类比归纳能力。

（2）培养学生的空间想象能力。

（二）教学重点、难点重点：空间中平面与平面之间的位置关系.难点：平面与平面的位置关系的三中语言之间的相互转换。

（三）课型与课时：新授课、一课时

（四）教学手段：多媒体、教科书、黑板

（五）教学与学习方法借助实物，让学生观察事物、思考等，讲练结合，较好地完成本节课的教学目标.1.

复习

1．直线与平面的位置关系.（1）直线在平面内——有无数个公共点.（2）直线与平面相交——有且仅有一个公共点.（3）直线在平面平行——没有公共点.其中直线与平面相交或平行的情况，统称为直线在平面外，记作a.直线a在面内的符号语言是a.图形语言是：直线a与面相交的a∩= A.图形语言是符号语言是：直线a与面平行的符号语言是a∥. 图形语言是：

导入新课

思考

平面与平面的位置关系有哪些？

（1）思考1：拿出两本书，看作两个平面，上下、左右移动和翻转，它们之间的位置关系有几种？

（2）思考2：如图所示，围成长方体ABCD –

A′B′C′D′的六个面，两两之间的位置关系有几种？

结论

平面与平面的位置关系平面与平面平行——没有公共点.平面与平面相交——有且只有一条公共直线.平面与平面平行的符号语言是∥.图形语言是：

平面与平面相交的符号语言是AB,图学语言；

思考

1，一个平面可以将空间分为几部分？（2部分）

2，两个平面可以将空间分为几部分？（3或4）

3，三个平面可以将空间分为几部分？（4，6，7或8）

小结

平面与平面的位置关系平面与平面平行——没有公共点.平面与平面相交——有且只有一条公共直线.作业

习题2.1 A组1.2.3.4 板书设计

平行没有公共点面与面相交有一条公共直线

关于本教案的常见问题

Q：2.1.4 平面与平面之间的位置关系教学设计与反思是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2.1.4 平面与平面之间的位置关系》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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