基本规则教案1

排球比赛规则课的教学设计

邮编：421141

湖南省衡阳市衡南县衡南县第一中学

黄正华

中学副高级

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教学目标 1、通过比赛规则的学习，让学生初步了解排球比赛规则的基本法则，激发学生对排球的学习兴趣，培养学生的对学习排球的爱好。

学情分析 本节课学习排球比赛规则,通过系统学习逐步深化学生对排球比赛运动项目的了解,提高学生的学习兴趣。

重点难点 重点:比赛方法的实际运用。

难点: 持球的判定及竞赛规则的灵活运用。

教学注意事项：

1、通过实例比赛图片和生动形象的视频来展示排球比赛的魅力和欣赏性。

3、在教学中即要重视基本排球竞赛规则学习的教学，又要避免学生的枯燥无味情绪，更要避免过份激发学生情绪而忽视了对本课教学目的教学。在课中还应给学生更多的提问和练习。（比如持球和连击球的判定。）

教材教法分析

1、比赛方法

（A、赛前准备B、比赛开始过程与停止C、得分D、暂停、换人E、比赛胜负）

2、竞赛规则

（A、发球犯规B、界外球C、发球掩护D、位置错误

E、击球时的犯规F、进攻性击球犯规

）

排球规则的课堂教学过程展示

排球竞赛规则分类。

一、比赛方法

A、赛前准备:第一裁判主持抽签，首先选择发球权、球区。

B、比赛开始过程与停止：第一裁判员鸣哨后，在各自场区端线站好，再鸣哨时按原定位置（比赛前填写的位置表）站好。

C、得分：A、一方发球后队方接球失误、犯规或球落到对方场内，即发球方得分，继续发球；B、如发球队员发球违例或发出界外则对方得分，换发球。

D、暂停、换人：每局比赛中各队均有2次暂停，6人次换人机会。（成死球时可要求)

（1）暂停：每局比赛中各队均有2次暂停；正规比赛每8分一次技术暂停。

（2）换人：A、主力队员只能退出比赛一次，同一局中他再次上场比赛时，只能回到该局替换他的队员位置。B、替补队员每局只能上场比赛一次，可以替换任何一个主力队员，同一局只能由被他替换下场的队员来替换。（注：比赛开始上场的队员为主力队员，其它队员为替补队员。）

E、比赛胜负：1、先得25分并超过对方2分时为胜一局；2、五局三胜（决胜局15分）。每局间休息3分钟，第五局前休息5分钟，重新选择发球权及场区。

二、排球场地的竞赛规则

发球犯规：

（一）正确发球：发球队员必须站在本场区端线后，用一只手将球抛起，球离手后将球击出。

（二）发球犯规：（1）、击球时脚踏及端线或踏出发球区为发球犯规。（2）、第一裁判鸣哨后，比赛开始，发球队员在发球区进行发球。发于击球后的犯规：发出的球触及本方队员，球网，或未通过球网垂直面。

（三）界外球：1、球的落点成全在场区界线以外的地面上。2、发球时，球的整体或部分从过网区以外过网而进行对方场地。

（四）发球掩护：任何一名发球队的队员不得以挥臂跳跃左右晃动等动作妨碍对方接发球，且发出的球从他上空飞过。

（五）位置错误：1、发球击球瞬间，双方任何一名队员不在规定的位置上，则构成位置犯规。

2、位置错误犯规须明确的几点：只有在发球瞬间才能适应本规则。而位置应根据脚的角地部位来确定。

（六）击球时的犯规：1、四次击球。2持球的判断：击球是一个单一的动作，而持球是使球停滞，再将球抛出。

3、连击的判定：在第一次击球时，允许身体的不同陪位在同一动作中连续触球，不断连击。（拦网触球队员可再做一次击球。）判断连击应看清在击球一瞬间是否造成连击犯规，不考虑击球前后的动作。

（六）进攻性击球犯规：后排队员进攻性击球犯规的三个条件：后排队员在前场区内，或踏其进攻线或其延长线。击球时，整个球体高于球网上沿。（在前场区接对方发过来的球且球高于球网上沿去完成进攻性击球为犯规。）

成绩相等的处理方法

结束部分

1、总结本次课的情况。

2、下课、清理场地。

通过放松练习消除视角疲劳,师生交流学习心得,让学生自己体会本节课的收获,最后教师做相应(以表扬和鼓励为主)的评价。

课后练习：1、拟当任一场排球比赛裁判，身临排球裁判体会。