个人战术第二课时教学设计

课

的

设

计

江阴市第一中学

秦伟

1．教材分析

本课选择的教材“假动作运球过人”，是足球运球突破单元中在变速运球过人、变向运球过人之后的一个教学内容。教材的内容虽然对中学生来说难度大、要求高，但从学生所体现出来的兴趣以及对学生综合能力的运用、提高，它都是一个具有吸引力的教材。课时数为1课时。

假动作运球过人，是运球者利用腿部、上体的晃动使对手产生错觉，在对手做抢球动作时，使其重心产生错误的移动，运球者则抓住时机从另一方向越过对手。假动作运球过人共分为两种类型，第一种是“人动球不动”，利用身体虚晃来诱骗防守。第二种是“球动人跟动”，通过球的起动来迷惑对手，当一旦随球移动重心，立即突然改变运球方向，加速摆脱突破防守。

假动作运球过人教学重点是“假动作”要做得逼真。诱惑防守以假当真，做出抢截移动的错误判断。“真动作”要动的突然。当防守失去重心时，抓住瞬间空隙，趁机突破。完成“假动作运球过人”练习，动作的基础是娴熟的控球能力，它体现在真假动作的连贯性和突变性两个方面较好的有机衔接。

在教学中应根据教材的特点给学生进行讲解、示范，使学生对“假动作运球过人”有一个较为全面的认识。在具体学练中，提请学生基本掌握1—2个假动作运球过人动作，并敢于在实践中加以运用。

2．学情分析

假动作运球过人是足球比赛中最为精彩的个人突破镜头，世界著名球王贝利、马拉多纳等在国际重大比赛中都曾为世人留下难以磨灭的印象，他们所体现出来的足球个人魅力深深吸引着爱好足球的中学生。积极的模仿球星的动作是学生所热衷的。但在缺少正确的指导下，学生并不能掌握动作的重点和关键，在实践运用成功率很低，更导致一些控球能力稍差的学生对“假动作运球过人”望而却步。其实。经过一年多的足球学习，他们都已经初步具备在这方面尝试的能力。

假动作运球过人的教学方法以介绍为教法的主要手段，通过2—3方法的教授，让学生了解动作的重点与关键，开阔视野，提高学习兴趣。学练方法则以自我表现选择的形式，

体现因人而异，区别对待的原则，在基本掌握所授2种方法的基础上，充分调动自主学习的创造性和积极性。

教学目标：学生知道假动作运球过人的方法和动作要领；通过学习能做出1—2种假动作运球过人动作，并敢于在实践中加以运用；学生积极参加练习，有浓厚的学练兴趣。

重点：假动作

难点：动作的连贯性和突然性

3．教学过程及教学策略

准备部分从学生熟悉球性练习开始，以障碍运球及跟随运球来加强学生控球能力。教师做积极引导，并宣布本次课的具体内容。

基本部分，教师介绍“假动作运球过人”的基本动作，着重通过对1—2种动作的教学让学生明白动作的要点与关键。从原地动作到慢速运球到有消极对抗的运球突破，层层深入。从消极运用到有对抗的积极运用来激发学生的自信心和好胜心。教师通过对“假动作运球过人”的基本原理分析，鼓励学生在掌握的基础上发挥创造性，在实践中勇于运用自己的突破方式；鼓励学生之间对成功经验的交流。对于动作难点的掌握，除了注意对学生自信心的培养外，应多做个人的持球练习，体会动作关键，教师加强辅导。要求学生从模仿学习到实际运用的过程中要有耐心，循序渐进。假动作运球过人对学生控球能力的要求比较高，因此教师应侧重原理的讲解；假动作运球过人并没有固定的动作形式，教师应更多的鼓励学生的创造性，培养自信心。

结束部分，让学生的身心得到合理的缓冲，安排肢体放松运动，让学生在感受成功的喜悦中结束本课。

以上是本人对课的一些粗浅认识和分析，不当之处请领导和同仁不吝赐教！

2017年11月30日

体育与健康课时计划

任课教师：秦伟

年级：高二

地点：江阴一中

人数：男40人

时间

教学

内容

足球：假动作运球过人

课次

1 1．

学生知道假动作运球过人的方法和动作要领；

教学目标

2．

通过学习能做出1—2种假动作运球过人动作，并敢于在实践中加以运用；

3．

学生积极参加练习，有浓厚的学练兴趣。

重点

教学过程

假动作

教学内容

难点

教师活动

动作的连贯性和突然性

学生活动

1．

用脚背颠球

熟悉球性：

准备部分

1．

脚背颠球

2．

障碍运球

一．引入课的内容“假动作运球过人”

二．持球练习

1．剪式动作

2．贝克汉姆动基本部分

作

3．一对一消极对抗练习

三．运球练习

1．慢速运球假动作过障碍射门

1．

语言、动作2．

在无球同学指导

组成的障碍2．

与学生同练

内运球

1．

语言引导

2．

示范、讲解

3．

提示重点：

假动作要做得逼真；

当防守失去重心时；

加速摆脱；

动作的连贯性和突然性。

4．

组织学生练习

2．

勇于实践，勇于探索

3．

通过代表性动作的反复练习，体会动作要领

4．

互相配合（两人一球）

1．

积极思维，勇于回答

××××××

××××××

☆

××××××

××××××

组织形式

（2人一球）

区域散点

2．慢速运球假动作过人射门

3．自选假动作运球过障碍射门

4．自选假动作运球过人射门

四．个人展示

1．

集合

5．

巡回指导，对突出问题集体讲解

6．

激发自信，鼓励尝试

7．

鼓励学生自荐展示

5．

互相观察，互相纠错

6．

充分展示自我，勇敢面对挑战

1．

认真听取

1．

教师点评

2．

大胆评价

2．

布置课外练3．

击掌再见

习

4．

协助归还器

材

器材

足球25只

集合队形

2．

放松

结束部分

3．

小结

4．

师生道别

5．

回收器材

场地

足球场