正面双手上手传球优秀教案范文

教学设计方案

课题名称：排球正面上手发球技术教学

姓名：

学科年级：

苏军丽

高二

工作单位：

河北赵县中学

教材版本：

人教版

一、教学内容分析：发球技术是排球运动中最主要的基本技术之一，发球是比赛的开始，也是进攻的手段。准确而有攻击性的发球，不仅可以破坏或削弱对方的进攻，而且还可能直接得分。

本课教学内容是正面上手发球技术，它是发球技术的一种，发球者面对球网站立，便于观察对方，容易控制落点，掌握此技术的关键在于击球手法和手臂与全身的协调用力。

二、教学目标；1.认识目标：学生了解发球的作用和多种发球方法，能够说出正面上手发球的技术动作要领。

2.技能目标：使学生基本掌握发球技术，发展学生的力量和协调能力，使85%以上的学生能学会正面上手发球技术的基本动作。

3.情感目标：培养学生积极思考，发现问题，解决问题的能力，以及学习排球的兴趣。

4.身体素质目标：通过安排上肢力量练习，发展学生的力量素质，以达到强身健体的目的。

教学重点：正确的击球手法。 教学难点：身体与手臂的协调动作。

三、学习者特征分析：本次课的授课班级为高中二年级新生，共有48人。学生的身体素质参差不齐，通过前几次课观察发现：同学们的运动技能有差异，个别学生以前对排球有过接触，有一定的基础，但大多数学生为初学者，掌握技术较差；另外，身体素质方面也有所差异，有好有差但总体较差，可能与学生缺乏锻炼有关，因此要加强学生身体素质方面的训练。

四、教学过程：开始部分—准备部分—基本部分—结束部分

五、教学策略选择与信息技术融合的设计：图示法：运用挂图的教学手段来进行教学，不仅可以激发学生的学习兴趣，还可以给予学生直观的动作形象和概念，让学生有一个感性认识。

讲解示范法：通过正确的讲解与示范使学生更好的掌握正面上手发球正确的技术动作。

分解法：将技术动作分解让学生从简到难的学习，使学生更容易掌握技术。

分组教学法：以班内骨干为基础，将不同水平的学生分组练习，以带动大家相互协作、共同进步。

教师活动

1、教师语言导入，以提问引入课题。

2、教师宣布课内容、目标，做好学习动员，激发兴趣，调动积极性。

1、学生做游戏

预设学生活动

设计意图

注意力集中、精神饱满。

1、教师讲解游戏的规则，强调运动安全1、教师简述游戏方法、规则并示范；

2、学生比赛，抓住时机渗透德育，认真听讲解，注意观察；

集体游戏

相互间团结友爱、互相关心、互相帮助。

安全练习

各个关节和肌肉的拉伸和活动练习

发展学生的灵培养学生果断、勇敢的良好品2、学生做热身操

质；

3.听口令进行练习，动作到位，自觉纠正活与协调性

错误，提高动作效果

2、教师带做热身操。

1教师做正面上手发球的完整示范。

2、教师讲解示范动作，提示重难点。

1、徒手动作练习

（1）学生听教师口令统一做徒手的抛球引臂练习。

（2）学生听教师口令统一做徒手的完整挥臂击球动作练习。

练习要求：教师逐一巡视并纠正学生的错误动作。

2、抛球练习

1、认真听教师讲解

通过图片展示让3、集体在教师动作口诀指挥下以及头脑的印象，徒手练习

学生自由发挥尝试初步感受发球4、近距离分组有球练习体会动发球，作。 5、两人一组互帮互学、互检互评。

要求：互相学习，共同提高

动作。

讲解并示范正面上手发球的技术动作。

安排组织练习的顺序：徒手模仿练

学生每人一球成体操队形散开，听教师的口令做原地的抛球练习，让球垂直落于地面，观察球的落点，体会抛球的位置和高度。

练习要求：直臂抛球，掌心向上平稳的将球托送起来。

3、击固定球练习

学生两人一组，一人双手持球置于头上，另一人做挥臂击球动作（不要把球击出），同伴检查并纠错。

每人做15次一组，两组，交替进行。

练习要求：手臂做鞭打动作，五指张开包满球。体会正确的击球部位和手法。

练习目的：锻炼学生观察事物并发现问题的能力，鼓励学生自我纠错与自主评价，提高学习的互动性。

4.抛击结合练习

学生每人持一球距离墙壁5-6米，做对墙发球练习，每人发10个一组，两组。

习—抛球练习—击固定球练习—抛击结合练习—提高发球练习

1、教师组织。

2、教师与学生一同评价。

3、小结本次课的情况，指出不足，提出希望。

1、积极参与测评。

2、看球落地做气吸练习。

3、注意听教师小结本课情况。

集合积极迅速，放松练习有效。

六、教学评价设计：本节课中运用的直观教学法和创新教学法等以及学生的自主性学习和评价性学习，真正体现了“以学生为主体，教师为主导”的教学理念。