原地单手肩上投篮名师教学设计

一、

二、

教学对象：高一13班学生

人数40人

教学内容

1、

学科名称：体育与健康

2、

教学内容：原地单手肩上投篮

三、

课的内容和设计

1、

课的基本内容：原地单手肩上投篮

篮球游戏

2、

设计理念：坚持“健康第一”指导思想，遵循以身体练习为主要手段的体育教学原则，以学生发展为中心。在教学内容选择与组织形式安排上，紧密关注学生学练兴趣，使学生在愉快的体验中获得知识和技能，激发学练兴趣，培养良好习惯，开发创新思维。在教学环境中，充分利用有限的运动场地进行合理布局，给学生尽可能大的活动空间。在教学手段上，利用示范建立概念，利用讲解加深印象，利用练习体会技术，利用情景提高气氛。

3、

教材分析：篮球教材贯穿于学生的整个学习生涯，原地单手肩上投篮是就小学、初中投篮技术的一个提升，更是高中、大学篮球教学内容的基础，甚至是学生终身从事篮球运动的基础。高中篮球教材不仅仅是对初中教材的重复，更是较好地处理从掌握技术到运用技术的过渡，落脚点是实践中的运用能力。

4、

学情分析：本节课的教学对象是高一学生，正处在青春期，身心发展趋于成熟，已经具备了独立思考、判断的能力。篮球是他们所喜爱的一项运动，但是很少亲身去接触。通过平时教学的接触，高一学生的协调性和节奏感发展还远远不够。因此，本节课通过诱导性的教学及动作分解教学等，激发学生的学习兴趣，通过鼓励、表扬等手段提高他们的学习自信心。

四、

教学目标

1、

运动参与：培养学生参与体育活动的兴趣，为形成良好的体育锻炼习惯及终身体育的意识打下基础。

2、

运动技能：通过本课教学，调动学生积极性，使学生主动合作学习，使85%的学生能初步掌握原地单手肩上投篮的技术动作。

3、

身体健康：学生通过本课的学练和在学练中承受适宜的运动负荷，达到促进学生身体健康的目标。

4、

心理健康：培养学生勇于面对挫折，敢于克服困难的心理品质。

5、

社会适应：培养学生发展个性及良好的社会适应能力

授课班级：高一、13

人数：40人

授课人：李

华

课题

原地单手肩上投篮 篮球游戏

教

学

目

标

1.

运动参与：通过学习掌握技术要领，培养积极参与体育课的态度和行为。

2.

运动技能：通过这次课，使学生初步掌握这个投篮技术，并能在实践中应用。

3.

身体健康：发展学生的协调能力和弹跳能力。

4.

心里健康：培养投篮的自信心与实践能力。

5.

社会参与：追求正确的知识，培养团结与竞争意识。

重

难

点

场地

篮球场一块

过程

课的内容

开

始

部

分

1.

体育委员整队、报人数

2.

师生问好

3.

提出本课目标要求

站队“快，静，齐”

教师主导

亮，精神饱满

教师宣布本科内容，导入教学

器材

篮球41个，栏架4个，标志桶4个，标志盘20个。

学生活动

1.

体育委员集合整队向老师报告出勤情况

2.

站成四列横队

德育浸润

1.建立融洽的师生关系

2.遵守课堂纪律，积极迎接本次课的到来

重点：持球，三个直角

难点：手脚的协调性，拨指

一.课堂常规及动员

要求：声音洪

准

备

部

分

三、蛇形跑

方法：在篮球场两边学生绕开标志盘跑在跑完两周后，每人边跑边运球至球场里。

四、球性练习

1、

高、低运球

2、

额前拨球

4、

胯下八字绕环

5、

背后抛接球

教师在课前放意提醒学生不图一

听从指挥

虚心好学

我行我秀

线放置若干标志盘，置好标志盘，注步，路线成蛇形状，能触碰标志盘，并用激励学生

教师示范，在学生练习时巡回观察，纠正学生鼓励引导为主

争取做到最好，熟悉球性，为下面的内容做好准备

拿一球继续跑一周，跑整齐

学生认真按所设路线跑步，做好热身，在跑时注意间距

图二

3、

腰间、膝盖绕球

错误技术动作，

过程

课的内容

开

始

部

分

2、投篮比赛

全班分人数相等的四组，两两在罚分线进行比赛，要求用单手肩上投篮。哪个组先投进十个球哪组胜利，输的队奖励10秒钟的高抬腿跳

五、穿越障碍接力

方法：学生在起点抱球转一圈，双腿夹一个球走至栏架，抱球钻过栏架后运球绕过障碍桶，运球返回后，快速跑回自己所在小组，击一下下一个同学的手，这样依次进行，看哪组完成任务最快。最慢的组奖励10秒钟原地高抬腿。

四、原地单手肩上投篮

1、动作要领：以右手投篮为例，两脚前后或左右开立，两膝微屈，重心落在两脚掌上，持球时手心空出，用指根以上部分持球于额前，左手适当扶住球的左侧，投右臂抬肘伸臂，翻腕拨指。

教师主导

教师先设问：投篮种类有哪些？将重点引到原地单手肩上投篮

示范讲解动作要领和重难点

在学生自己练

教师安排好4组进行比赛，在两个投篮区域巡回指导，并鼓励助威，要求学生用刚学过的单手肩上投篮方式比赛

游戏时，先让学生熟悉一下，再进行正式的比赛，时间允许的话可以进行两次。

教师简要讲解游戏方法。在游戏时，适当的为学生加油，鼓励慢的小组，并提醒学生安全第一。

学生活动

（1）

徒手练习

（2）

坐下互投

（3）

站立互投

（4）

分组在罚球圈前弧下感受投篮

图三

德育浸润

积极跟练

同学间互相帮助

在竞争中体会荣誉感

敢于最先

不耻最后

感受竞争的乐趣

篮时下肢蹬地发力，习时进行指导

图四

学生利用刚学知识进行比赛

图五

放松心绪

乐观自信

集体荣誉感

学生认真听老师讲规则和方法，在比赛中积极向上，相互激励，为同伴加油

过程

课的内容

结

束

部

分

六、积极修整

（1）燕式平衡

（2）击掌令

击掌一下，学生向左转；击掌两下，学生学生向后转。

（3）看谁笑得好

老师抛球，学生即时开怀大笑，接球时停止

七、本课小结

八、师生再见

练习密度：55%

平均心率：125次/分

教师主导

教一个体操技巧，在激烈的比赛后让学生感受稳和静

教师引导学生提醒学生注意呼吸的重要性

总结学生本节课的表现情况，评价，表扬。

学生活动

德育浸润

调节身心

放松自我

向右转；击掌三下，进行放松活动，

学生尽量放松自己，在激烈的比赛后看看自己的反映如何，调节身心，可以自我评价，听老师小结

预计心率曲线图