教学比赛ppt配套的板书设计及意图

汕头市第二中学

篮球综合实践课教学设计

一、教材分析

篮球运动是一项以投篮得分为目的而进行的一种球类运动项目。经常参加篮球活动，可以使身体得到全面锻炼，篮球运动形式灵活，具有较强的趣味性和竞技性，并容易普及，深受广大学生喜爱。特别是在我们这片土地上更受欢迎。

篮球行进间运球、急停跳投、传接球等等，虽然是基础动作，真正掌握好，学会运用并不是一件容易的情况，因此在学中既要严格要求，又要让学生有兴趣的去接受，使学生在掌握基本动作的基础上进一步提动作质量，练好扎实的基本功。二、学情分析

我授课的对象是高三年级的学生，他们对篮球的兴趣比较浓，不仅有一定的基础，而且部分学生的技术已相当熟练，因此对本课的内容表现较强的求知欲。只要激发得当，学生的学习积极性和主动性不难调动。所以在教学中适当增加练习的难度，提高实战中的应用能力。

三、教学目标

1、

学生熟悉篮球规则和篮球的理论知识，了解简单的技战术配合。

2、

90%学生能学会基本技术，能合理运用运球、传球、投篮等技术，学会基本的防守姿势和简单的攻防战术。

3、

学生能积极参与各种练习，在自主学练中体验获得知识和技能的快乐。在比赛和游戏中与同伴愉快相处，协同配合，自觉形成团队意识。

四、教法与学法

教法上采用启发教学、讲解示范、对比练习法激发学生的学习兴趣、使学生在头脑中建立正确的动作概念、明确要领，学会练习方法。在学法上，采用分组合作的练习形式，加上教师的共同参与，让学生自我体验，相互评价，相互促进。

五、教学重难点

重点：培养战术意识和运用技战术能力，培养学生组织能力，发挥学生对抗能力。

难点：同学间技战术的协同配合与运用。

六、教学程序

1、课堂常规

2、准备活动

3、游戏

4、学生篮球实践展示

5、身心放松部分

6、课后小结评价

七、教学结构

根据人体的生理机能，活动能力的变化规律，新课程改革的精神，本课划分为开始部分、基本部分和结束部分三个学习过程。

（一）开始部分

在开始部分，以原地热身操、篮球原地运球、行进间运球技术为内容。

利用这样的方式，主要是提高学生的注意力，并激发学生的学习兴趣，使学生的机体能迅速过渡到运动状态。既培养了学生对运动的渴望，又提高了学生的审美情趣。

（二）基本部分

在基本部分，以游戏、学生篮球实践展示为内容。

以篮球游戏来让学生提高感知球性练习，培养其团队意识、竞争意识，来提高手对球的感知能力，并养成热身的习惯。并指出学生在以后的动作中注意做好热身活动，注意保护身体。

以展示篮球综合技术、复习篮球规则与裁判法、学生分组进行比赛或个别练习为内容是课的主体部分，是“教”与“学”的重点，本课主要采用“尝试——讨论、对比——小组练习——1

展示”的学练流程来进行教学。同时渗透德育和保健内容，让学生充分领会主动学习和创造性学习的方法。

1、尝试：因为学生表现欲望强，先让几位篮球基础好的学生做尝试性技术练习。

2、讨论、对比：学生互相讨论以上动作，并对比出哪位同学运球技术较好。然后教师指出刚才同学做的优点以及不足之处，并示范、图示、讲解出正确的技术动作。指出重、难点。

3、小组练习：然后学生分几个小组练习。教师巡回指导学生技术动作，注意调动课堂气氛。

4、展示：由学生展示，老师点评。

以学生分组进行比赛或个别练习为内容，让学生随意发挥，尽情展示，以此来提高学生的学习兴趣，激发学生对学习篮球的渴望。

（三）结束部分

（1）放松活动：随口令进行肢体放松。

设计意图：恢复疲惫的身心，调节紧张的机体、愉悦身心。

（2）小结评价：学生们探讨，教师归纳总结。

设计意图：巩固所学知识，对学习情况进行正确评价，强调练习中的注意事项。

（3）收器材、师生再见。

八、课堂效果预测：

因在教学目标的制定过程中，对教材的特点、重、难点、学生情况等进行了比较透彻的分析，教法与学法的选择遵循了教学原则和学生生理、心理特点，学生认知规律以及技能形成规律，预计会顺利地达到本科制定的教学目标。学生能在教师的指导下认真参与各项练习，课堂气氛活跃，师生情感融洽。预计平均心率为125次/分，课的质量为35%±5。练习强度为中。

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