双人或多人传接球与投篮主要内容及教案内容

传接球投篮教学设计

黄石三中：代施建

1、教材分析

篮球运动是由跑、跳、投等动作组成，是在快速、激烈、对抗的情况下通过传递、抛接、运拍，最终将球送入固定篮圈的一项综合性的体育运动，具有集体性、竞争性强、趣味性浓等特点。篮球比赛攻防频繁，技术动作多样，富有吸引力，深受广大中学生喜爱。通过篮球运动，可以发展学生跑、跳、投等基本活动能力，提高灵敏、速度、力量、耐力等身体素质和动作的准确性、协调性，增加内脏器官的功能。同时，还能培养学生勇敢、顽强、机智、果断、胜不骄、败不馁等优良品质和团结协作的集体主义精神，是一项很有锻炼价值的运动项目。

本课时教学内容是篮球运动中的行进间双手胸前传接球。行进间双手胸前传接球是篮球运动中主要的基本技术之一，是全队进攻的重要手段，起着组织全队相互配合的主要桥梁作用，是高中篮球教学重要组成部分，是更好地学习各种技术和战术的基础。行进间双手胸前传接球技术的好坏直接影响到集体力量的发挥和战术配合的质量，所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术。从小学开始体育教学中就出现了篮球教学，而且，在初中阶段，学生已学过原地双手胸前传接球技术，学生有一定篮球基础。本课时是高中体育课中学习篮球运动的第一节课，起着承上启下的作用。行进间双手胸前传接球技术并不复杂，但要做到准确、熟练、隐蔽、快速，同时要迅速转换衔接其它技术就比较困难。因此，本课时着重要解决在各种情况下学生控制并支配球的能力，学习并掌握行进间双手胸前传接球技术，为以后的教学和学生终身体育打下良好基础。

2、学情分析

本次课的授课班级是黄石三中高三年级男生，学生总体的身体素质都比较好，组织纪律性和集体荣誉感很强，有较强的思维能力、创造能力，善于学习；加上高中学生有较强的创造能力和自学能力，本课时采用了讲解、示范、启发、模仿、创新、竞赛等教学方法，以及各种新颖的练习方法，循序渐进、层层深入、层层剖析，充分挖掘每个学生的潜在能力，充分发挥学生的主体作用，更好地促进学生努力达到学习目标。

3、教学重点和难点

重点：跨步接球、迈步将球

难点：上下肢协调配合和手对球的控制支配能力

4、教学目标

认知目标：学生能建立起行进间双手胸前传接球技术正确的动作概念。

技能目标：大部分学生能在走动中做出跨步接球、迈步将球传出的动作，一小部分学生能在侧身跑动中做出跨步接球、迈步传球动作。

情感目标：通过练习培养学生勇敢、顽强、机智、果断、胜不骄、败不馁等优良品质和团结协作的集体主义精神。

5、教学策略

本课时的教学指导思想主要采用教师启发指导学生反复练习的教学策略，通过学习，发展学生的个性，充分发挥学生的主体作用，运用循序渐进、分层式教学等教学手段，做到身心结合，努力提高教学效果

一、教

学

内

容：篮球行进间双手胸前传接球（男投篮），综合素质游戏。

二、教

学

目

标：①通过行进间双手胸前传接球（男投篮）练习，使学生尝试相互配合，获得快速进攻的能力。

②通过练习体验运动愉快感，增强自尊、自信。

三、教学重点、难点：行进间传授球的成功率和投篮命中率

内容

教学目标

1．加强常规管理

2．建立和谐的师生关系。

教师导学

1．宣布本次课内容。

2．引导学生的自我管理、自我练习。

1．讲解动作要领。

2．鼓励学生展示自己，调动积极性。

3．引导学生自学自练，进行创新学习。

师生双边活动

学生主练

常

规

1．检查出勤人数。

1．体育班委整队集♀♀♀♀♀♀♀♀♀合，做好课前准备。

♀♀♀♀♀♀♀♀♀

2．慢跑（绕二片球♂

场）。

2．师生问候。

3．徒手操。

3．带领热身活动。 4．滑步练习。

1．师生共同示范表演。

2．教师引导学生练习。

3．学生分组练习，教师指导。

4．鼓励学生勇于表现自己。

1．掌握行进间双手传接球（男投篮）练习。

2．勇于表现自己，通过展示练习，获得技术。

3．同学互帮互学，培养合作意识。

男生：①行进间传接球上篮。

②教学小比赛。

①原地双手胸手传接球练习。

②四角传球练习。

③行进间双手传接球练习。

行进间双手传接球（男投篮）练习1．尝试相互配合，获得快速进攻的能力。

2．体验运动愉快感，增强自尊、自信。

3．培养良好的合作意识。

4．学会自我保护。

内容

教学目标

1．尝试用各种运动技能来保护自己，完成任务。

2．在体育活动中能

在遇到困难时如何

克服。

3．培养良好合作精

神。

教学导学

1．讲解游戏要求和目标。

2．游戏过程中发现问题予以解决。

3．语言暗示，给予鼓励性评价。

4．做好安全监督。

师生双边活动

1．学生分组做翻越障碍的练习。

2．组织翻越障碍的比赛。

3．练习中遵守规则团结动协作，愉悦身心，得到锻炼。

学生主练

1．充分发挥主动性做好自己在游戏中角色。

2．积极投身游戏练习之中，勇于在练习过程中创新。

3．知道如何克服练习中的困难，并把所学技能运用到练习之中。

4．游戏内容：

跑过独木桥→滚过沼泽地→越过矮墙→钻过山洞→拿回木棒。

1．学生自由列队。

2．伴随老师提示做放松练习。

游戏翻越障碍跑

放

松

1．用语言创设意1．了解放松方法。

境。

2．知道放松对身体

2．引导学生进行放的益处。

松练习。

1．进行完成教学目1．反馈。

标的反馈。

2．点评目标完成情

2．篮球练习学到了况。

什么。

语言提示学生进行肌肉放松及意念放松。

师生共同做好完成教学目标的评价工作。

点评下课场地器材自我评价。

篮球场一片

跳箱二只

体操凳二张

篮球4只

体操垫4场

体操棒52根

栏架2只