手倒立前滚翻教学设计｜教案在线预览

资料摘要

一、本次课教学指导思想：本课是以健身体操基本动作展开的，通过步法和音乐的配合、步法与上肢的配合，了解健美操的特点，提高学习体操的兴趣。整个学习过程强调学会、巩固与拓展。在拓展过程中，要求学生自主选用桃花朵朵开及热身运动中的上肢动作，并和已学的步法配合，以提高学生自主探究的学习精神，树立学习自信心。二

资料类型：教学教案文档

所属课文：手倒立前滚翻

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2018-08-30 09:49:00

来源学校

学校：朝阳市第二高级中学

手倒立前滚翻教学设计

未知

2018-08-30 09:49:00

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关键词：手倒立前滚翻教学设计

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一、本次课教学指导思想：

本课是以健身体操基本动作展开的，通过步法和音乐的配合、步法与上肢的配合，了解健美操的特点，提高学习体操的兴趣。整个学习过程强调学会、巩固与拓展。在拓展过程中，要求学生自主选用桃花朵朵开及热身运动中的上肢动作，并和已学的步法配合，以提高学生自主探究的学习精神，树立学习自信心。

二、学情与教材分析：

本次课上课对象是第二高级中学的40名女同学，选择体操基本步法作为教学内容，强调五种基本步法的掌握与运用，为今后的学习打好基础。在教学中根据学生的掌握程度，及时、灵活运用适宜的教学方法，以体现共同要求与展现个性相结合（共同要求是掌握基本步法，个性展现是步法的串联与上肢的配合）。

三、教学设计思路与特色：

1、以广播体操放飞理想为基础，加上节奏感强的健美操音乐引出健美操。

2、课的热身部分采用教师领做、学生模仿跟练的形式。并以节奏明显的音乐，调动学生的感官，教师用示范和讲解给出生动的提示，激发学生的学习欲望，调动学习积极性。

3、学习基本步法分为三个阶段，第一为掌握、第二为巩固、第三为拓展。学习过程步步深入，讲究实际效果。在动作巩固的前提下，要求学生在两种以上步法的串联、步法与上肢动作的配合方面做出拓展。

4、学习过程中，提倡互动学练，设计小组合作学习，使学生在集体学练和创造中获得乐趣。

5、给学生创造才艺展示的机会，提高学习的积极性，激发学生的学习欲望。

四、教学过程：

1、激发兴趣，活跃氛围；

2、探究互学，人人参与；

3、齐心协力，开拓创新；

4、展示空间，亮我风采；

5、快乐体育，放松身心

关于本教案的常见问题

Q：手倒立前滚翻教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《手倒立前滚翻》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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