正面双手上手传球教学设计一等奖

教

学

设

计

一、教学理念

排球运动是高中《体育与健康》教学内务中选项学习的组成部分，是学生非常喜爱的学习内容之一。通过排球基本理论知识和进技术的学习，了解排球运动的文化，懂得排球运动的特点，掌握简单的排球技术原理，逐步提高基本技术的动作质量和综合运用所学的各项基本技术能力，使学生能体验排球运动的乐趣和价值，不断的提高排球运动技术。同时发展了学生的速度、灵敏、耐力、柔韧等身体素质；对于提高身体机能，培养竞争，顽强拼搏，积极进取的精神。

二、

教材分析

本课教学内容是排球运动的正面上手传球技术，正面上手传球技术是排球运动中主要的基本技术，是接发球和防守的最重要的主要技术，起着组织全队相互配合的重要桥梁作用，是高中排球教学重要组成部分，授课班级在过去学习过程中也接触过排球，所以对此教学内容都有不同程度的了解与掌握，本课是高中排球正面上手传球的第一课时，起着承上启下的作用。因此，本课着重传球的手型及击球点的正确姿势，在此基础上让学生体验垫准，为以后的教学打好基础。

三、

学情分析

本次课的授课班级是高一（3）班学生，共40人。上课形式是男女生混合开课，运动技能虽然有差异，但高中学生有较强的创造能力和好奇心理，本课采用体验、探究模仿、自主学习、比赛等教学方法，循序渐进、层层深入，充分挖掘了学生的潜力，发挥了学生的主体作用，有利于学生努力达到教学目标。

四．学习目标

学习目标是以“终身体育”和“快乐体育”为指导思想。注重学生的终身意识，使学生在快乐中掌握锻炼手段，参加体育锻炼，增强身心健康。

1.认知目标：通过排球正面上手传球课的学习，使学生了解掌握正确的传球手型、击球点、手指正确发力及下肢协调用力的顺序；通过素质训练内容练习，让学生掌握跳跃的上下肢协调配合。

2. 技能目标：通过本课的学习，80%的学生能初步学会正面上手传球技术动作，20%的学生能模仿

进行练习；通过素质训练提高学生的跳跃和疾跑能力。

3. 情感目标：通过本课学习，培养学生的组织性、纪律性、学会挑战自我，培养团结协作能力。

五、本课的重、难点

重点：正面上手传球的手型和传球动作

难点：全身的协调用力

六、

教法学法

教学是教师传授知识与学生学习知识的互动过程。课的教法与学法应根据学情和教材的特点制定，本课的教法是学法主要是以下几种：

教法：

1.语言激励法：课前用简短的提问互动的形式导入本堂课的教学内容，用激励的言语鼓励学生对排球技术学习的热情和信心。

2. 模仿尝试法：运用模仿尝试练习，引出本课的重点和难点。

3.直观教学法：教师的优美规范示范与讲解，使学生对具体的传球技术建立明确的动作概念。

4.纠正错误法：通过教师与优生示范，正误对比示范等进行集体或个别纠正常见错误和易犯错误，从而解决了本次课的重点和难点。

5.完整与分解练习法：使学生由易到难，循序渐进的较快掌握动作。

学法：

1.尝试法：发展学生创造能力，充分体现学生的主体性。

2.展示法：通过展示有利于学生进行创造性的学习。

3.游戏法：提高学生的兴趣，活跃课堂气氛，巩固技术。

4.评价法：通过评价发现问题，解决问题，进一步启发学生的学习兴趣。

七、

教学步骤

为了达到本节课的教学目标，结合学生的实际情况并遵循人体生理机能活动能力的变化规律，我将从三个阶段来完成本节课的教学过程。

第一阶段，准备部分

1.课堂常规：包括体育委员整队、清点人数，师生问好，检查学生服装，安排见习生。

2.向学生宣布本节课的学习内容及课的要求，这一环节教师要运用激励的语言调动学生情绪，激发学生兴趣。

3.慢跑、热身操，师生一起做热身操，充分活动各关节，防止运动损伤的发生。

第二阶段，基本部分

1.建立传球技术动作概念：教师结合挂图进行讲解和示范准备姿势、手型。位置、传球时各部位的动作，重点介绍手型动作，简要说明为什么这样的手型——便于更稳定的控制球，额前位置是便于保持正确的手型，方便在一个击球点传出不同方向的球，使球动作具有隐蔽性。

2.分解教学：首先做原地徒手练习，要求在排球基本准备姿势下，上体稍抬，双手十指微屈拇指相对成半球形置于额前，肘关节自然抬起，传球时利用蹬地、伸臂、弹指协调用力将球传出，目的使学生加深手型和传球动作概念。然后两人一球自抛自传给对方接住的练习，两人相距2——3米，将球抛至额前上方位置，及时做好传球前准备姿势，当球落至距离头1个球的位置时，协调蹬地、伸臂、弹指将球向前上方传给对方接住，对方以同样的动作传回。要求做到想与练相结合，手型正确，动作协调。练习中利用集体纠错与个别纠错相结合，利用正误对比法对手型不好、击球点过高或者过低、上下肢的不协调等常见错误进行反复饿做原地抛接球练习、原地徒手练习、传固定球练习、对空自传等纠正方法的教学来解决本次课的重难点，目的使学生形成正确的手型和传接球动作。最后进行一人一球自抛自传传准练习，全班分成两组，面对圆心围成圆圈，在圆心处放置一个排球传准的铁架，距离圆心3米、3.5米、4米、4.5米各画一个圆，要求学生由近到远的自主选择进行自抛自传的传准练习，教师鼓励学生分组合作练习，在练习中做到观察别人与自我练习相结合，互帮互评。练习中教师个别纠错，练习后让优生示范，教师强调两拇指相对在饿前传球的手型，给学生一个努力的动力，发挥榜样的作用。目的巩固传球手型和动作，培养学生自主合作练习意识和自评互评的能力。

第三阶段，结束部分

在教师带领下一起做放松活动，使学生消除肌肉的疲惫，身心得到恢复。对本课进行小结，学生参与自我评价、小组评价和综合评价。

八、本课场地及效果预计

练习密度40%以上，学生的平均心率在110——130次/分，学生在教师的指导下积极参与练习，课堂气氛活跃，约有75%的学生基本掌握技术动作。基本实现了教学目标。

1. 排球场

2. 排球21个

3. 垫子8块

4. 音箱1个