正面双手上手传球课件配套优秀教案设计

沈阳市朝鲜族第二中学校内公开课排球教学设计

《排球——正面双手传球》

（水平四初一年级）

周金鹏

沈阳市朝鲜族第二中学

2018.03.16

《排球——正面双手传球》设计说明

教师：周金鹏

一、设计思路

本课以“健康第一”为指导思想，以培养学生的兴趣为目标，发展学生排球运动的基本技能和折返跑的能力为手段，以学生为主体，培养学生积极思考和终身体育锻炼的习惯，以教师为主导，营造宽松、愉快的课堂气氛，引导学生之间的互动、交流、探究、合作练习，通过诱导尝试，主动评价与拓展、领悟教材内涵。在教学中循序渐进，由易到难，根据其个体的差异性采用适当的分层教学，来提高不同层次学生学习的效果，达到完成学习目标的目的。新课程虽然淡化了体育的技术教学，但不是不要技术，而是更注重了学习技术的过程，使学生全面发展，健康成长。本次课将重点引导学生发散思维，以“学生尝试学习、两人一组合作学习、自主学习，教师点拔、辅导”的学导式学习方式为主，给学生一定的时间与空间，培养他们的自主学习习惯，最终达到提高技术动作、身心得到全面锻炼的目的。

二、教材分析：

根据水平四的要求，本学期排球教学单元十二次课，本节课为第4次课。本节课教材内容选自人教版《体育与健康》普通初中必修全一册排球章节。排球项目是中学体育教材重要组成部分之一，也是初中学生测试必考项目，深受广大学生的喜爱。

排球运动是排球基本技术和战术组成的，以组织进攻和防守的对抗性球类运动项目。本课我们所要学习和练习的是排球基本技术——正面双手传球的技术动作。排球基本技术——正面双手传球是排球教学的技术之一。排球基本技术的好坏直接影响着比赛的胜负，因此掌握好排球正面双手传球技术对于排球比赛来说具有决定性的作用。同时通过学习，提高学生的协调性，发展学生灵敏、速度等身体素质，还可以培养学生勇敢、顽强拼搏的精神。从而促进学生身心全面发展。

三、学情分析

本次课是在初中中一年级进行的，学生理解技术概念是有差异的，大部分学生具有一定的求知欲，但是注意力不容易集中，影响正确技术的学习效果，所以我采用提问方法让同学们积极思考，感受、模仿、从而达到知识领域的目的通过各种循序渐进的练习方法来实现本课的教学目标。学生有一定的奔跑能力，但是枯燥乏味的折返跑，难以调动学生学习热情，所以比赛法来调动学生的积极性，来提高学生的快速启动能力，同时也让没有了解过自己运动生理的学生，对这方面进行一定的了解，培养学生自觉运动的积极性。

四、学习目标

（条件）营造宽松、愉快的课堂气氛，引导学生之间的互动交流、探究、合作练习。（行为）循序渐进，由易到难，根据其个体的差异性采用适当的分层教学，来提高不同层次学生学习的效果。（标准）使30-40%学生基本掌握正面双手传球技术，了解正面双手手传球技术的知识，并能运用正确的方法进行练习；较好地发展上肢力量和身体协调性；培养良好的团队合作和顽强拼搏精神。

五、教学重点、难点

教学重点：1、掌握好正确的传球的手型2、全身协调用力完成动作3、提高传球的稳定性和准确性

教学难点：体会正确的“传球手型”接触球体

六、教学方法：讲解法、示范法、错误纠正法、因材施教法、游戏法、比赛法、提示法

七、教学流程

主教材的处理

排球-正面双手传球

讲解与示范

教师活动

学生活动

教学活动

提出练习要求

个别错误纠正

巡回指导

游戏竞赛法

组织学生练习

观看示范

互练互

评

学生跟练模仿

▲安全教育

区别对待自练自评

学法

练习步骤

1.徒手练习

▲注意安全

语言提示

2.双手传球持球手型练习

3.自抛自传练习

4.一抛一传练习

5.两人互传练习

7.学生点评，教师补充

6.学生展示

《排球——正面双手传球》课时计划 教师：周金鹏

教学

内容

1、排球-正面双手传球

2、课课练-蛙跳

场地排球20个；音箱1个

器材

标志服20件（两种颜色）

（条件）营造宽松、愉快的课堂气氛，引导学生之间的互动交流、探究、合作练习。（行为）学习

目标

循序渐进，由易到难，根据其个体的差异性采用适当的分层教学，来提高不同层次学生学习的效果。（标准）使30-40%学生基本掌握排球正面双手传球技术，了解排球正面双手传球技术的知识，并能运用正确的方法进行练习；较好地发展上肢力量和身体协调性；培养良好的团队合作和顽强拼搏精神。

教学

重点

教学

程序

准备部



8分

1、掌握好正确的传球的手型2、全身协调用力完成动作3、提高传球的稳定性和准确性

练习分量

教学活动

一、课堂常规

一、1.体委整队

1.慢跑

喊数抱团

（1）静力拉伸练习

（2）动力拉伸练习

3.移动练习

二、练习：

1.200米跑

动

膝关节活动、压腿、压指

3.专项准备

2.师生问好

3.宣布任务

4.安排见习 6.安全教育

组织与要求

一、组织：









▲

二、组织：

1.两路纵队，绕场进行

2.自然、体操队形

3.如图：

口令指挥

设计意图

一、要求：

1.服装轻便

2.精神饱满

二、效果：

1.充分热身

2.避免轻易损伤

3.激发学习兴趣

4.要求：活动充分

组

1

2个8拍

1

时

1分钟

2分钟

3分钟

中

上

强

小

小

次 间

度

教学

体会正确的“传球手型”接触球体

难点

分

钟

二、热身

2. 拉伸练习

2.腕踝关节、颈部运肩部运动、腰髋活动、教法：教师领做

基本部分

27分一. 排球-正面双手传球

二.课课练

（蛙跳）

练习要求：连续向前上方的弹跳练习

一、学生练习：

（一）学法：

1.认真观看示范。

2.学生跟练模仿。

3.学生自练自评。

4.学生互练互评。

5.集体练习。

（二）练习步骤：

1.徒手练习。

2.正面双手传球手型练习

3.自抛自传练习

4.一抛一传练习

5.两人互传练习

6.学生展示

7.学生点评，教师补充

8.注意安全

二.练习：

1.学生听清内容要求，并积极练习。

2.蛙跳（2组）

一、组织与教法：

组织：分组练习

教法：

1.教师示范讲解动作要领。

2.教师提出练习要求。

3.组织学生进行练习。

4.教师巡回指导、纠错。

5.游戏竞赛法。

6.语言提示法。

7.采取区别对待的教学方法8.安全教育

1.∣←

→←

→∣

3--5←→9米 2.教师讲明练习内容、要求。

3.组织学生进行练习。

4.分组练习注意安全

一、学生95%以上积极主动投当中，并能初步了解。

的同学能够初步正确掌握正面上手发球。

三、提高学生的弹跳能力，为今

10次

10次

10次

30次50次

20至30次

2至次

111

小

▲ ▲ ▲ ▲ 入到排球练习▲ ▲ ▲ ▲ 二、30-40%以上分

小

分

小

分

3 中

分

53

2至3分钟

大

分

分

钟

二、组织：分组练习

后上课打基础。

3

结束部分

5分一、放松

放松操

二、小结

一、练习：

1.上下肢肌肉放松

2.敲打、按摩

一、组织：









▲

教法：

1.口令指挥

一、95%以上的同学能够到达放松。

2个8

3分

小

三、收放器材

3.互相放松

要求：充分恢复

1.学生能积极进行放松。

2.学生认真听讲。

钟

四、宣布下课

4.意念放松

拍

钟

3.按要求回收器材。

2.师生同做

运动负学习信息反馈

练习密度预计：50-55％ 平均心率预计：130次/分 荷预计

最高心率预计：160次/分 学生学习积极性高，参与度高，学习效果明显，达到并超过了预计的30-40%学习效果。