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洛阳三中羽毛球教案班级:高二8班 教师:李应伟 上课时间:2018/04/19 课的任务:1.羽毛球运动发展概况。2.握拍法:正手握拍法、反手握拍法。3.徒手步法练习:跨步上网、垫步上网、侧身并步后退、交叉步后退。目的:通过以上学习使学生了解羽毛球运动、羽毛球场地及器材
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- 2020-03-23 07:26:49
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- 学校:洛阳市第三中学
正手发平高球教学评价实录
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关键词:正手发平高球教学评价实录
正文
洛阳三中羽毛球教案
班级:高二8班 教师:李应伟 上课时间:2018/04/19 课的任务:1.羽毛球运动发展概况。
2.握拍法:正手握拍法、反手握拍法。
3.徒手步法练习:跨步上网、垫步上网、侧身并步后退、交叉步后退。
目的:通过以上学习使学生了解羽毛球运动、羽毛球场地及器材,掌握正确的正、反手握拍法及基本移动步法;树立学习羽毛球技术的信心。
时次教学内容与要求
组织教法
间
数
一、准备部分
10 一、
组织:
一)课堂常规
分
××××××××××
1.体育委员整队,报告人数。
××××××××××
2.师生问好,安排见习生。
3 ××××××××××
3.宣布本课内容及要求。
分
××××××××××
二)准备活动
▲
1.慢跑:绕羽毛球场地慢跑4圈。
要求:上课认真听讲和领会动作要领明确学习目2.徒手体操:
标,端正学习态度。
要求:身体充分活动开。
7 二、教法:
1、头部运动
2、肩部运动
分
21.绕羽毛球场地进行慢跑。
3、腹背运动
4、踢腿运动
组
2.在老师的带领下完成徒手操练习。
二、基本部分
2
要求:
一)、羽毛球运动的特点和锻炼 组
两路纵队绕羽毛球场地成体操队形站立
价值:
2
1.学生从羽毛球运动中学到的 组
羽毛球的锻炼价值:
东西
25 1.自娱性
要
点:
分
羽毛球作为一种娱乐活动,参与者在球的对击过A.体育运动不仅只是为了锻炼 程中,通过不停的奔跑和身体的变化,努力地去身体,而且通过体育运动磨练人 把球击到对方的场地。使这种运动本身充满了丰的意志品质。
富的乐趣
B.通过体育锻炼培养团队意识。
3 2.观赏性
C.通过体育锻炼树立正确的人分
由于羽毛球技术的千变万化,使羽毛球运动有很生观、价值观、世界观。
高的可观赏性。一切都在展示着羽毛球运动的力 2.羽毛球运动的特点
与美,使观赏者心旷神怡,身心愉悦。
A.是一种全身运动项目
3.锻炼性:增强体质、培养意志、陶冶情操。
B.可调节运动量
C.简便性
二)、本节课的重点:掌握羽毛
球比赛场地的设置及比赛规则;
本节课的难点:正手发平高球的3准确性。
分
教学内容与要求
时次间
数
5 5
组织教法
二)、介绍羽毛球场地
羽毛球场地呈长方形,长13.40米,单打球场宽5.18米,双打球场宽6.10米。球场外面两条边线是双打场地边线,里面的两条边线是单打场地边线。双打边线与单打边线相距0.46米。距球网1.98米与网平行的两条线为前发球线,离端线0.76米与端线中点连起来的一条线叫中线,它把羽毛球场地分为左、右发球区。各条线宽度均为4厘米。球场中央网高1.524米,双打边线处网高1.55米
。
三)、学习握拍方法:
1、正手握拍法
虎口对着拍柄窄面的小棱边,拇指和食指贴在拍柄的两个宽面上,食指和中指稍分开,中指、无名指和小指并拢握住拍柄,掌心不要紧贴,拍柄端与近腕部的小鱼际肌平,拍面基本与地面垂直。
正手发球、右场区各种击球及左场区头顶击球等,一般都采用这种握法。
2、反手握拍法
在正手握拍的基础上,拇指和食指将拍柄稍向外转,拇指顶点在拍柄内侧的宽面上或内侧棱上,中指、无名指和小指并拢握住拍柄,柄端靠近小指根部,使掌心空隙。球拍斜侧向身体左侧,拍面稍后仰。一般说来,击身体左侧的来球,大都先转体(背对网),然后用反手握拍法击球。
3、正手发球练习8-10次
4、反手发球练习8-10次
5、击球练习(上手击球为主)
6、发球和接发球练习10-15次
教学步骤:
1.先示范后讲解
2.边示范边讲解
3.学生做模仿练习,教师认真检查,严格要求,强调规范
4.握拍法练习
5.根据教师发令进行练习
领会动作要领,不要急于把球发的高又远
6.放松,即握拍动作放松
7.触球一刹那用力,握紧拍子
握拍法练习:(1)正反手轮换握拍
(2)两手握拍柔韧性练习
教学内容与要求
三、结束部分
1.放松练习
教师带领一起进行放松活动
2.总结本课情况,布置课后练习
3.整理器材,师生再见
要求:身体充分放松
3、教学步骤:
1.先示范后讲解
2.边示范边讲解
3.学生做模仿练习,教师认真检查,严格要求,强调规范
组织:成四列横队集体练习
××××××××××
××××××××××
××××××××××
××××××××××
▲
课后小结:1、学生学习羽毛球的积极性很高,但对场地的布局和羽毛球基础知识了解较少;
2、由于场地数量有限,学生人数较多,练习密度和练习次数未达到预期目的;
3、通过本次学习,培养了学生对羽毛球运动的浓厚兴趣。
时间
4分
5分
次数
组织教法
场
地:羽毛球场4个
器
材:羽毛球拍40付,羽毛球3筒
文档信息
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5ygggwenku_164346
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