原地单手肩上投篮课时教学实录

一、教学设想

1、教学内容：（1）篮球：单手肩上投篮（2）耐久跑。

2、教材分析：

本教材内容是单手肩上投篮，耐力跑。

单手肩上投篮，是篮球比赛中应用比较广泛的投篮方式，是行进间单手肩上投篮，跳起单手肩上投篮的基础。它具有出手点较高，便于结合和转换其它攻击动作，以及在不同距离和位置均可应用的优点。

耐久跑是复习教材，通过变换形式的跑和游戏方式，发展学生的有氧耐力。

3、学情分析：

本课教学对象为高一年级学生。高一学生身心发展正处于过渡期，但已经具备了独立思考、判断、概括等能力，在身体锻炼中也具备了较高的基本运动能力。篮球是他们所喜爱的一项运动，初中已有一定基础，但对单个技术的学习并不满足，而对学习难度加深的动作特别感兴趣。教学中要让学生把动体与动脑很好地结合起来，给学生提供再认识所学知识、以及合理应用所学动作的机会，从而增强教学效果。

通过多年的学习，学生已认识到耐久跑为锻炼身体的重要手段之一，但对枯燥乏味、周期性强的耐久跑却存在畏惧心理，在跑的过程中极易出现呼吸与跑的节奏不相一致的状况，从而影响耐久跑的成绩。

4、教学目标：根据高一学生的体育能力现状，针对教材特点以及学生的生理、心理特点，我主要制定了以下三个教学目标：

认知目标

(1) 使学生了解体育运动在日常生活中无处不在(2)提高学生对单手肩上投篮技术动作的认识，加强学生参与体育运动的兴趣。

技能目标：

(1) 基本学会单手肩上投篮技术（2）强调单手肩上投篮技术中的伸臂、压腕、拨指，70%左右的学生能正确完成该投篮动作。(3)提高学生上下肢的协调及耐力素质

情感目标：(1) 培养学生积极进取、顽强拼搏、力争胜利的竞争意识

(2) 培养学生善于观察、积极思维和自我评价的能力，增强学生团结协作的意识。

二、教学方法：

1、教法设想：单手肩上投篮技术采用尝试、循序渐进、比较的教学方法，使学生在尝试中、在与双手胸前传接球比较的过程中得出单手肩上投篮技术的要点，再结合以往所学篮球技术，，进行练习，由浅入深，由易到难，逐步突破，逐步提高。培养学生的想象力和创造力。耐久跑采用变化多种形式的运球跑及游戏接龙跑的练习方式进行练习，，通过篮球及游戏分散学生对耐力跑的疲惫感，使内容丰富，增加自主性和趣味性。整堂课采用收、放、松、紧相结合的组织方法。

2、学法指导：

本课采用“尝试---比较----练习----展示

----评价---巩固”的学练流程，同时渗透德育内容，让学生充分领会主动学习和创造性学习的方法。在体验、想象、演示、分析比较和多向交往中形成正确的动作表象，掌握一定的技术技能。

三、教学流程图：

热身

→ 球性练习（运球、抛接球、球绕环、）

↓ （复习胸前传接球）

主教材（单手肩上投篮） → 听、看、练、演、评

↓

辅教材（耐久跑） → 变换形式的运球跑、接龙跑游戏

↓

整理 → 放松、小结、作业

↓

下课 → 收集器材

四、教学效果的预计：

因在教学目标的制定过程中，对教材的特点、重、难点、学生的情况等进行了比较透彻的分析，教法与学法的选择遵循了教学原则和学生生理、心理特点，预计会顺利地达到本课制定的教学目标，学生能在教师的指导下认真参与各项练习，课堂气氛活跃，师生情感融洽。预计平均心率为120—130次/分，整堂课练习密度约为：25--30%，练习强度较大，耐久跑时强度达最高峰。

五、场地器材：篮球场两块以及周边自然地形，篮球41个。