用矛盾的观点观察和分析问题第一课时教学设计

高中思想政治《生活与哲学》（必修4）教学设计

设计：郑永利

审核：自贡一中政治组

矛盾的特殊性原理及方法论教学设计

【学习目标】

1、知识目标：

（1）识记：

矛盾特殊性及其三层含义。

（2）理解：矛盾特殊性原理及其方法论

（3）运用：

列举生活的事例，矛盾特殊性的三种情形及具体问题具体分析

2、能力目标：

使学生初步具有用矛盾特殊性原理及方法论认识和解决问题的能力。

3、情感，态度和价值观目标：

培养用对立统一观点看问题的意识。

【教学重难点】

矛盾特殊性原理及方法论

【教学过程】

环节一：自主学习

1.矛盾特殊性含义及表现

（1）矛盾特殊性是指 。

它主要有三种情形：一是 ；

二是 ；

三是 。

2.具体问题具体分析含义、地位

（1）含义：在 的指导下，具体地分析 ，并找出 （2）地位： 3.为什么要坚持具体问题具体分析及怎样坚持具体问题具体分析

（1）为什么要坚持具体问题具体分析

（2）怎样坚持具体问题具体分析

4、预习思考： 简述矛盾特殊性原理及方法论。

环节二：导入：视频：党的十九大：我国主要矛盾的转化，思考：从矛盾特殊性的角度，分析党的十九大作出“社会主要矛盾转化”的重大政治论断的依据。

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设计：郑永利

审核：自贡一中政治组

环节三：课堂探究

〖合作探究一〗

贺刚，有张酷似刘德华的脸。因为长相酷似华仔，所以贺刚一门心思地参加各种“模仿秀”比赛，接着，贺刚频频出现在电视广告和各种文艺晚会中。2006年，他参加了“香港十大超级明星模仿秀暨《梅艳芳菲》演员选拔赛”，从8位强劲的“华仔模仿者中脱颖而出，从而在电视剧《梅艳芳菲》中担任主角，就此，他成功踏上了演艺圈的道路。一个曾经的模仿者，终于有了做自己的机会，也有了塑造风格和演绎人生的经历。“你要走自己的路”

思考：模仿别人能否获得成功？

我们应该如何看待模仿？这给我们什么启示？

〖合作探究二〗

心灵探索之人生规划：假设一下自己可以活多少年，然后画一个时间轴，在轴上标明时间在不同的时间段，写出你想做的，你想得到的或你想规划的。看看自己的时间轴同样的你，但在不同的时间段，不同的人生阶段中，你想做的，你想得到的和你想规划的一样吗？这说明什么哲理？

〖合作探究三〗

心灵探索之自我认识：想一想自己的优势和劣势各是什么？这说明什么？

〖合作探究四〗

赏析诗词：“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”及“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”，想一想诗人之所以能将草原风光及秋江晚景描写得让人仿佛身临其境的原因？这说明什么？

〖合作探究五〗

常言道：“水火不相容”，着了火用水浇就行了，你认为如何？这说明什么？

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审核：自贡一中政治组

〖合作探究六〗

下面成语或者俗语哪些是违背矛盾特殊性原理的和符合矛盾特殊性原理的？

①看菜吃饭；量体裁衣；②千篇一律；③一刀切；④对症下药；

⑤量入为出，量力而行；⑥入乡随俗；⑦生搬硬套；⑧不分青红皂白，各打五十大板；⑨因地制宜；

因势利导；因材施教；⑩东施效颦

；邯郸学步；

〖合作探究七〗

1981年，党的十一届六中全会提出，我国的主要矛盾是人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾。正是根据这一判断，我们党制定了社会主义初级阶段的基本路线，着力解放和发展生产力，有力地推动了中国特色社会主义开创与发展。改革开放40年来，我国社会生产生产力水平总体提高，人民生活水平即将由总体小康向全面小康转变，人民对美好生活的需要日益广泛，不仅对物质文化生活提出了更高要求，而且在民主、法治、公平、正义、安全、环境等方面的要求日益增长。但是当前突出问题是发展不平衡不充分，如，发展质量不高，民生领域还有不少短板，城乡、区域发展和收入分配差距仍然较大，这越来越制约着人们对美好生活的向往。党中央敏锐地洞察到这一新的全局性历史性变化，做出及时准确的判断：中国特色社会主义进入新时代，我国主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。

结合材料，运用矛盾特殊性的知识，分析党的十九大作出“社会主要矛盾转化”的重大政治论断的依据。

环节四：知识小结：矛盾特殊性原理及方法论

原理：矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点，不同事物有不同的矛盾，同一事物在发展的不同过程和阶段上有不同的矛盾，同一事物中的不同矛盾、同一矛盾的两个不同方面也各有其特殊性。

方法论：要求我们具体问题具体分析

环节五：巩固训练

1.下面图片表明的哲学道理是(

)

A.矛盾存在于一切事物之中

B.不同事物有不同的矛盾

C.同一事物在发展的不同过程和不同阶段有不

同的矛盾

D.同一事物的不同矛盾、同一矛盾的不同方面

各有特殊性

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设计：郑永利

审核：自贡一中政治组

2、唐代诗人顾况曾写道：“冬青树上挂凌霄，岁晏花凋树不凋。凡物各自有根本，种禾终不生豆苗。”这首诗蕴含的哲理有(

)

①矛盾具有普遍性

②矛盾具有特殊性

③规律具有客观性

④事物的变化发展杂乱无章，毫无秩序

A.①②

B.②③

C.③④

D.①④

3、民间谚语寓意深远、代代相传，凝聚着广大劳动人民的智慧。“到什么山上唱什么歌”“看菜吃饭，量体裁衣”这两句话蕴涵的哲学道理是

①矛盾的两个方面既相互对立，又相互统一

②具体分析矛盾的特殊性是正确认识矛盾的重要前提

③矛盾的普遍性与特殊性是具体的历史的统一

④离开对具体矛盾的具体分析就不能正确解决矛盾

A．①②

B．①④

C．②④

D．③④

4.改革开放以来，我国扶贫方式经历了从“输血式”的生活救济扶贫向提升贫困地区内生动力的“造血式”开发型扶贫，从大水漫灌式的全面扶贫到滴灌式的精准扶贫的转变，扶贫方式日渐科学精准。开展精准扶贫，要按照贫困地区和贫困人口的具体情况，实施“五个一批”工程，即发展生产脱贫一批，易地搬迁脱贫一批、生态补偿脱贫一批、发展教育脱贫一批，社会保障兜底一批。“五个一批”工程，坚持了扶贫开发和生态保护并重，扶贫开发和社会保障有效衔接。

结合材料，运用矛盾特殊性知识分析说明如何实施好“五个一批”工程？

【知识拓展】具体问题具体分析与一切从实际出发的比较

名

称

区

含义

别

不同

一切从实际出发

想问题、办事情要把客观存在的实际作为根本出发点

具体问题具体分析

要在矛盾普遍性原理的指导下，

具体地分析矛盾的特殊性

理论依据不同

哲学范畴的类型不同

联系

物质决定意识

唯物论

事物矛盾的特殊性

辩证法

具有一致性，都要求了解实际，认识符合客观实际

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