正、反手攻球国家优质课一等奖

乒乓球教学设计

一、指导思想：

树立健康第一的指导思想，依据新课程标准，以校本课程为依托，贯彻以学生为主体的教学理念，促进学生学习能力的提高，培养学生对乒乓球运动的兴趣爱好。使学生的身心在愉快的活动中得到锻炼和发展。

二、教材分析：

乒乓球是我国的国球，有着广大的群众的基础、完善的乒乓球设施，并且随着我国乒乓健儿一次又一次的奥运会、世界锦标赛等各种国际大赛上夺得冠军，人们对乒乓球这项运动的期望更是达到了前所未有的重视。因而，我选择了乒乓球反手搓球技术为本课主教材。

三、学情分析：

1、高三年级学生正处于生长发育时期，肌肉弹性好。骨骼肌肉以及内脏发育尚不完善，需多加强小肌肉群及灵活性练习。

2、随着学生的生理和心理的日趋成熟，祖国荣誉感逐渐加深，对国球——乒乓球也有着浓厚的兴趣，是学习乒乓球最好时机。同时高一年级学生开始注意教师和同学对自己的态度，会积极的投身到学习中去并努力表现自己。

四、教学重点难点：

重点:拍型前倾,手腕固定

难点:击球点

五、教学目标

：

1、运动参与方面: 学生能积极参与体育课的学习并充分利用场地器材进行身体练习。

2、运动技能方面: 初步掌握向高处或远处跃起并轻巧落地的方法。

3、身体健康方面: 发展弹跳能力、灵敏协调能力。

4、心里与社会适应方面: 体验跳跃的乐趣,体验成功的快乐,培养合作精神、竞争意识和勇于克服困难的意志品质。

六、教学过程：

在课的开始，我将学生收集的乒乓球资料以及简报制作成展板向全班同学展示，并借此传授乒乓球的相关知识（如第一位乒乓球男女冠军、现任教练、国手明星等），及乒乓球运动如何当之无愧地被称之为“国球”。

熟悉球性练习过程中，我采用由下至上练习，先从脚步（并步、滑步、交叉步）练起，再进行摆臂练习（正手、反手）。熟悉球性采用托球、颠球等基础练习，使学生尽快找到球感，为本课的新授内容奠定基础。

在新授教学内容中，我采用远程多媒体教学手段进行教学。采用讲解示范,和学生配合示范,这样不仅可以更直接的剖析动作要领，还

可以让学生更清晰的观看到示范动作，迅速找到正确的击球部位以及挥拍的手臂轨迹。

台上练习中我采用二人、四人分组练习，这样不仅克服了学生多、球台少的难题，同时也为学生帮教和区别练习创造了条件。在练习过程中，教师不但深入学生中去帮助指导，还会继续利用多媒体手段摄录学生正确和错误动作进行分析并加以改正。这种方法让学生很直观的观察到自己的动作是否正确，培养学生发现问题、探讨问题、解决问题的研究性学习能力。

分组提高过程中，我会重点关注掌握速度较慢的学生，从基础一点点抓起，不让任何一名学生失去对乒乓球的兴趣。同时，选派教师小助理组织掌握较好的学生进行小组比赛，使每名学生都在运动中享受成功的喜悦。

最后，让学生积极放松肌肉，在意念放松中使学生在轻松愉快的氛围中结束本课。

七、教学反思：

学生对乒乓球攻球概念理解不够透彻,在攻球过程中拍型和时机掌握不好,易出现出界现象和下网现象,建议学生多做徒手练习,或自抛球攻球过网,体会击球的时机和拍型,知道击球时机在高点期,学会手腕用力,攻球减少失误。

高 三

年级体育与健康教案

周次 课次 日期 5.17 班级 人数 任课教师

教学内容

乒乓球

1、进一步掌握乒乓球正手近台攻球技术。

教1、学生能积极练习，灵活运用其技术，发展学生灵敏性。

学2、学生的乒乓球技能技术水平得到提高，产生浓厚兴趣。

目3、培养学生团结协作，勇于拚搏的优良品质。

标教学程序

教师活动

学生活动

1、认真听讲，气氛和谐。

2、服从体育委员指挥，动作规范。

预期效果

1、发挥小组长的作用。

2、注意力集中，精神饱满。

1、能做出攻球正确姿势，不抬肘。

1布置场地器材。

2体育委员整队并向备教师汇报。

部3宣布本课内容任分务。

正手近台1、讲解动作要点并攻球

做示范，强调击球时机、位置。

2、巡回指导。

准1、模仿攻球动作徒手练习，注意夹肘。

2、单个动作练习：一个发球，一人攻球，打一板重新开始。

推攻练习

1、教师和学生配合，1、一人挡一个攻练习，做推攻示范。

力量由轻到中等。

2、观察学生练习。

2、4-5学生为一组主动练习，并探讨合理的击球动作和发力方法。

1、初步掌握正手攻球动作，有一定的成功率。

2、练习兴趣浓。

攻球比赛

1、讲清比赛规则。

1、二人自由组合，进1、积极练习，气氛热2、启发学生结合步行攻球练习，看成功的烈。

法，提高成功率。

次数，相互竞争。

放松小结场地器材1、指导学生放松。

2、组织学生小结、评议。

3、收器材、宣布下课。

乒乓球台10张

乒乓球拍15付

球15只

1、动作轻松、心情愉1、愉悦身心、放松肌快。

肉。

2、协助教师收回器材。

课

后小结