Unit 1 A family outing.课堂实录【2】｜教案在线预览

资料摘要

教学目标：能初步询问他人“What will your family member do at the ..?”并能运用“My family will…描述家庭成员活动。歌谣：能伴着节奏，跟随录音带一起大声朗读，感受英语韵文的韵律美。能询问和介绍他人家庭活动。能运用E部分问题提示和写作模块描述家庭活

资料类型：教学教案文档

所属课文：Unit 1 A family outing.

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2018-04-22 14:13:00

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学校：天心区南塘小学

Unit 1 A family outing.课堂实录【2】

未知

2018-04-22 14:13:00

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关键词：Unit 1 A family outing.课堂实录【2】

正文

教学目标：

能初步询问他人“What will your family member do at the ..?”并能运用“

My family will…描述家庭成员活动。歌谣：能伴着节奏，跟随录音带一起大声朗读，感受英语韵文的韵律美。能询问和介绍他人家庭活动。

能运用E部分问题提示和写作模块描述家庭活动。

重点难点：

能运用E部分问题提示和写作模块描写家庭活动。

教学准备：

Word cards, Type，CAI, Drawing Instrument

教学过程：

Step 1 热身/复习（Warm-up/Revision）

1、Greetings.

2、Guessing game

收集、挑选3—4张第二课时学生的描述家庭活动的作业，反面朝外贴在黑板上。随即抽取几名学生读出描述活动并找到错误处，这一环节旨在体会玩中学，学中玩，提高英语学习的兴趣，为学生口头作文打下基础。

Step 2新课呈现（Presentation）

1. 话题导入。

教师拿出自己家庭活动时的合影，介绍：“This is my father。

He is watching TV. This is my sister. She is going shopping at the mall…。

Talk about your

holiday 2.What do you usually do at

weekends

with

your

family?

（引导学生描述老师家庭成员的活动。）

T: Is she watching TV? Is he taking a walk?

S1 : Yes, he is taking a walk.

S2: No, she is going shopping. S3 : …。

…

2. 口头作文

3. 根据写作辅助模块1或课文模块，自主写作。

e.g. My family usually goes to park at weekends. My family usually goes to park and supermarket. I want to watch a movie with my parents. I want to go to beach with my brother. …

4. 将自己写的读给同桌听。

Step 3 歌谣表演（Let’s chant）

读然后学习唱出“The more we get together“。选出唱的最好的学生。

Step 4作业布置（Homework）

写一篇小短文，描述自己家庭成员的活动。

关于本教案的常见问题

Q：Unit 1 A family outing.课堂实录【2】是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Unit 1 A family outing.》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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