Unit 5 Our earth looks like this in space.优秀公开课教案

内容或课题

Unit 5 Our Earth looks like this in space Period 1 1、词汇：能听懂、会说、认读新单词the Earth , land and river , Space Museum , the sun , stars , the moon .

教

学

目

标

2、句型：能用

“Our Earth looks like this in space. ”

和the Earth is like a ball ,描述某物看起来像什么。

1、重点：能用Our Earth looks like this in space .and The

教

学

重

点

is like a ball . 描述某物看起来像什么。

教

学

难

点

2、难点：（1）动词过去式变化的规则，尤其是部分单词的不规则变化。（2）用已有的科学知识讨论和描述太空和地球的特征。

教

学

准

备

Word cards, Type，CAI, Drawing Instrument

课

时

安

排

共三课时

教学过程设计和安排

Step 1 warm-up 1、师生问候 2、唱已学英语歌曲

Step 2 presentation 1、情境创设：参观科技馆

教师出示郊游的图片，一起回忆以前郊游去过的地方，激发学生的好奇心，去猜测这次郊游的地方。

T: What season is it ? Ss: It’s spring .

T: What’s the weather like ?

Ss: It’s warm and nice .

T: Yes , A nice day !Our school outing is coming , Do you remember these places ? Let’t have a look !

2、New words

（1）教师出示太阳、月亮和星星的图片，复习单词，并引导学生猜测这次郊游要去哪儿。

T: What is this ? Ss: The sun . The moon. T: What are those ? Ss: They’re stars . Ｔ：Look at the

stars ! They are beautiful ! What do they look like ?

The stars look like a lion 板书：look like

（2）展示图片，板书Space Museum , 带读。

（3）

展示图片引出句子，板书watch s film about the Earth带读.

3 、Ｔhe dialogue

第一步：Read and underline the sentences

第二步：

Listen and fill in the blank

第三步：Listen and repeat

Step 3 Retell the story 1、教师提供Peter两天的活动情况表格，带领学生一起回忆课文内容。然后让学生根据表格中的关键词和三幅插图，四人一组复述课文。

2、教师对学生的复述做出评价，给予肯定与鼓励，培养学生对语篇的概括与复述能力。

上课时间

★教学再设计

总第 节

内容或课题

Unit 5 Period 2 1、能听懂、会说、会写新单词

the Earth , land and river , Space Museum , the sun , stars the moon .

2、复习有关季节的单词spring , summer , autumn , winter .

教

学

目

标

3、复习国家名称China , Australia , England , USA .

4、学习新的国家名称New Sealand , Germany .

5、能用“Our Earth looks like this is space.”和“The Earth is like a ball.”描述某物质看起来像什么。

1、重点：能熟练运用句型，阅读和理解短文。

教

学

重

点

2、难点：能借助图片阅读和理解Ｄ部分的短文。通过短文了解昼夜教

学

难

点

和四季形成的原因，以及哪些国家与中国是同一季节等知识。

教

学

准

备

Word cards, Type，CAI, Drawing Instrument

课

时

安

排

共三课时

教学过程设计和安排

上课时间

★教学再设计

Step 1 warm –up

1 、Greetings

2 、Revison

Game :小小解说员

利用课后所搜集的有关太空的知识或图片，进行介绍，教师做出评价并进行适当的补充。

Step 2 Let’s act

1、教师拿出一个地球仪。

T:What’s this ?

Ss: It’s the Earth .

T: What does it look like ? Ss: It looks like a ball . T: Yes , it is like a ball .

教师板书Ｉs like，

并介绍“某物看上去像什么”有两种表达方式；

A is like B 或A looks like 。

教师继续带领大家观察地球仪。

T: What does it look a blue ball in space , It has water and land . 教师让学生在地球仪上分别指出水和陆地。

T: The Earth looks beautiful from space . 2、听音跟读

2listen and repeat Step 3 Let’s read

1、问题导读，整体感知。

这是一篇科普性质的阅读短文，学生在理解上稍有难度。教师可采取问题导读的方式，首先提出三个问题，让学生

带着问题进行快速阅读。

Question 1 Why can animals and plants live on the Earth ? Question 2 Why does the Earth have day and night ? Question 3 What are the four seasons ? How do we have the four seasons ?

2、合作阅读，一起扫除生词。

教师采取小组合作阅读的方式，在语篇中寻找生词与难句。 T: Open your books and read Part D with your parters . Four stedents are in one group , please . Then find out the words or sentences you don’t understand. Discuss about them in your group .

小组讨论之后，各组派代表将生词或短语写在黑板上。

3、教师讲解黑板上的生词，帮助学生短文中的词汇，扫除阅读障碍。

4、再次阅读，共同解决问题。

鼓励学生讨论，回答前面三个问题。每个问题渗透了科普内容，需要在理解并结合科学知识的基础上讨论完成。

5、校对答案。

教师评价学生的讨论结果后，可以做适当的知识补充。

第一个问题，教师拿出一个手电筒，打开光源对准地球仪。 T: It’s the sun .The sun keeps them warm . It’s warm , so animals and plants can live on it .

第二问题：地球上为什么会有昼夜交替？

第三个问题：一年中的四季是怎样形成的呢？

位于北半球的国家有英国、美国、德国、加拿大、中国等。位于南半球的国家有澳大利亚、新西兰等。中国位于北半球，

因此，跟中国同一季节的国家是England , USA , Germany , Canada .并板书新词，New Zealand ,Germany

6 、Read the text aloud together .

Step 4 Homework 1记单词

2做练习册

板书设计：

Unit 5 our earth looks like this in space

Is like

A is like B 和

A looks like B

New Zealand 新西兰Germany德国

总第 节

Unit 5. Period 3 1、能综合运用本单元词汇和句型谈论地球的相关知识。

教

学

目

标

2、能根据文字的提示口头复述故事，并填写相关动词的过去式，将Ｅ部分短文补充完整。

1、重点：能熟练运用本课词汇和句型谈论地球有关的知识；能根据插图及文字提示口头复述故事，并完成填空。

教

学

重

点

2、难点：

教

学

难

点

（1）、动词过去式变化的规则，尤其是部分单词的不规则变化，

（2）、能灵活运用所学词汇知识谈论科学知识。

教

学

准

备

Word cards, Type，CAI, Drawing Instrument

课

时

安

排

共三课时

教学过程设计和安排

Step 1 warm-up 1、greetings

2、Revision

Step 2 Let’s write

1、

Fill in the blanks with the correct answers

Last Sunday , Peter and his friends (go) to the Space Museum . They (watch) a film . The film (is) About the Earth . Peter was very (intrest) in the film . He (want) to go to the library to look for some books . He (read) many books on space . 2、

Look and say

教师展示多张图片，请学生尝试用学过的单词和句型来描述从太空中看到地球。

The Earth is beautiful . There is land , rivers and mountains on the Earth . There are many plants on the Earth . There are many animals on the Earth ,too . They need light and water .

Step 3 Let’s have fun

Game :Let’s have fun

教师出示一张白纸，然后随手撕成一个形状。

T : What does it look like ? 鼓励学生展开想象的翅膀，说出不同的答案。

T : It’s very funny , isn’t it ?

Do you want to have a try ? 然后请学生四人一组，按照示范进行创意手撕纸比赛，并用“look like …”或者“is like…”描述形状。教师可以挑选出一些好的撒纸作品，贴在黑板上，向全班提问：“What does it look like ?”鼓励学生发表不同的看法。

Step 4 Home work 1、向同学生介绍地球

2、记单词、熟读课文

3、做练习册

板书设计

Unit 5 our earth looks like this in space

1Went 2 watch

3 interested

4 wanted

5 read

内容或课题

上课时间

★教学再设计