Unit 1 A family outing.教学设计一等奖

Unit 1 A family outing 第一课时

【课

型】新授

【教学目标】

1．词汇：能听懂、会说、认读新单词outing，movie，together，

beach，restaurant，ourselves 2．句型：能运用句型初步询问并描述家庭郊游；

能运用句型“We’ll……”，描述家庭成员的各项活动。

3、能灵活运用B部分词汇。

【教学重点、难点】

1、重点：能听懂、会说、认读新单词能听懂、会说、认读新单词outing，movie，together。能运用句型询问并描述家庭郊游

2、难点：一般将来时态的用法。

【教学准备】

1.

学生准备：预习所学单词词组。

2.

教师准备：教案，好学区微课视频，小组合作计划等等

【课时安排】1课时

【教学过程】

──────────第1课时──────────

Step 1 热身/复习（Warm-up/ Revision）

1．

Greetings. 2．

Game：Look and say教师利用课件呈现学生熟悉的家庭活动

T：She is beautiful. What is she doing？Ss : She is watching a movie. T：What are her family members doing？

Ss : Her mother is go shopping.

Ss : Her father is taking a walk..

Step 2 新课呈现（Presentation）

1.

New words

( 1) Listen to the tape of Part B and repeat. （2）运用“直观教学法”教授新单词,让学生学习体验生活中的英语。

教授：outing，movie，together，

beach，restaurant，ourselves 2.The dialogue

（1）根据对话回答问题

T: Peter and Lingling are talking about their new family outing.

Do you want to know what will they do?

OK, let’s listen to the tape.

(关上书听对话，训练学生的听力。) Question: What will Lingling do at the park ?（带着简单的问题听录音，能提高学生的注意力，培养学生有目的地听的好习惯。）

Ss :She will take a walk with her grandparents... 就对话中的三个人物“怎样猜”“怎样想”“怎样说”提问,让学生在语境中理解guess/ think的意思,在回答问题中初步熟悉课文.教师要引导和帮助学生回答:She will ….Her mother/father will ….

(2) Role –play

分角色朗读对话，让学生熟悉对话，习得语感。

Step 3 小组合作（两个任务）

1. 学习B部分的内容，让学生分组操练，每组6~7人，以组长为中心练习拼读单词词组，争取各个学会，过关，操练时间应不少于3分钟，然后分小组以不同的形式展示，教师最后检验。

2. 学生上台进行句型操练，学会运用句型“We’ll……”,进一步突破一般将来时态这个难点知识。教师应根据学生不同的现场表现，给予不同的、有针对性的、有创意的评价，激发他们口语表达的兴趣和欲望。

Step4

家庭作业

1、

熟记B部分单词词组。

2、

拍摄微视频发班级群，内容是操练句型“We’ll......”