数数ppt配套的板书设计及意图｜教案在线预览

资料摘要

1000以内数的认识学习目标:1.通过直观数数,认识计数单位百、千,并掌握数数的方法,知道10个一百是一千。2.初步理解相邻计数单位间的十进关系。3.体会生活中用到数数,感受数学与生活的密切联系,体会数学的价值。教学重点:认识1000以内的数,并会数数。教学难点:遇到拐弯数9时,数下一个数是多少。教

资料类型：教学教案文档

所属课文：数数

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2018-04-26 20:28:00

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学校：黎城县西井镇西井小学

数数ppt配套的板书设计及意图

未知

2018-04-26 20:28:00

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关键词：数数ppt配套的板书设计及意图

正文

1000以内数的认识

学习目标:

1.通过直观数数,认识计数单位百、千,并掌握数数的方法,知道

10个一百是一千。

2.初步理解相邻计数单位间的十进关系。

3.体会生活中用到数数,感受数学与生活的密切联系,体会数学的价值。

教学重点:认识1000以内的数,并会数数。

教学难点:遇到拐弯数9时,数下一个数是多少。

教学用具:计数器、课件。

教学方法:动手操作、小组合作。

教学过程:

一、复习旧知

一个一个地数,10 个一是(十 )。

一十一十地数,10 个十是( 一百)。

二、情境导入

同学们,大家看这是什么地方?去过吗?想去吗?对,体育馆,在体育馆有很多座位,你能猜猜体育馆大约能坐多少人吗?同学们真棒,知道这么大的数,今天我们就来一起学习这些数。板书:1000以内数的认识。

三、探究新知

1.认识计数单位“千”。

自学课本内容

一个一个地数,10 个一是(十 )。

一十一十地数,10 个十是( 一百)

一百一百地数,10 个一百是( )。

【小结】:当物体数个数不太多的时候,可以一个一个的或十个十个数;当数更大时,可以(一百一百的数)。

一、十、百、千都是计数单位。

每相邻两个计数单位之间的进率都是10.

2.学数数。(学生自主学习)

(1).在356后面连续数5个数

三百五十七、三百五十八、三百五十九、三百六十、三百六十一。(2).边拨边数

边拨边数,一十一十的数,从九百六十数到一千

四.自主练习

1.课本“做一做”

2.错题分析,(见课件)

五.课堂总结

六.布置作业

第79页练习十六,第1~3题。

关于本教案的常见问题

Q：数数ppt配套的板书设计及意图是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《数数》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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