Unit 5 My father is great含PPT的教学设计及点评第一课时教学实录

Unit5 My father is great

教学目标

1.能听懂、会读、会说What’s his job? He’s a teacher.并能在实际情境中运用。能听懂会说本单元单词teacher,driver,doctor,nurse,pupil。正确书写What’s his job? He’s a teacher.

2. 能用本单元核心语言介绍及询问他人的职业。

3.能体会到学习英语的乐趣,敢于开口说英语,表达中不怕出错。

重点

用What’s his job? He’s a teacher.来介绍及询问他人的职业。

难点

正确书写What’s his job? He’s a teacher.

学法

创设情境法

关键

提醒学生书写句子第一个字母要大写。

教具

Cards。

教学内容

Warm up

T:Good morning,class ! Nice to see you. S:…

T:Let’s chant,OK?

S :OK.

Say

T:指名表演对话。

Review words and sentences。

Presentation

T:板书课题Unit5.领读。

S:跟读。

T:You are pupil. I’m a teacher.你们是学生,我是一位老师。板书pupil,teacher。

S:学习pupil,teacher拼读,升降调。书写。

T:用什么来组词呢?

S: 用a组词。

T:用什么来造句子呢?

S:He is…,She is…,I’m…,You are…

T:指导you既指你,又指你们,在指你的时候在are的后面加一个a。

当你生病的时候要去看医生,医生的常见动作是拿听诊器来听。板书。

S:学习doctor拼读,升降调。书写。利用He is…,She is…,I’m…,You are…做句子。T:给病人打针的人是护士nurse,常见动作是打针。板书。

S:学习nurse拼读,升降调。书写。利用He is…,She is…,I’m…,You are…做句子。T:I can drive a car ,I’m a driver.司机,板书。

S:学习driver拼读,升降调。书写。利用He is…,She is…,I’m…,You are…做句子。T:领读对话,讲解对话。

S:表演对话。

T:指导看图。

S:Write and report.

T:指导。

S:快速准确的说出单词。

Practice

Try to do

读一读,比一比T:指导。教师说出教材上的某个单词。S:学生迅速用手在书上指出来。

听听,找找T:用手指出黑板上的某个单词。

S:学生迅速说出该单词

看看,说说:倒计时5个数。

S:站在喜欢的词前面。

玩玩找找游戏T:抽词。

S:选中这个词的学生留下。

T:继续进行。

Let’s sing

T:Let’s listen an English song。

S:Listen and say what you heard。

Learn to sing.

Sum up

你学会了什么?还有什么不明白的