长方形的面积教学设计实例｜教案在线预览

资料摘要

《长方形面积的计算》教案一、教学目标1、知识与技能:通过公式的推导,学生能够理解长方形面积与长和宽之间的关系,理解面积公式的由来,掌握面积公式的由来,和计算方法。2、过程与方法:学生通过动手和动脑,获得知识,并经过启发、讨论、独立思考、主动参与、积极探索,获得长方形面积计算的方法。同时学生认识水平、

资料类型：教学教案文档

所属课文：长方形的面积

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-06-14 16:11:00

来源学校

学校：正定县北早现乡东房头小学

长方形的面积教学设计实例

未知

2018-06-14 16:11:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：长方形的面积教学设计实例

正文

《长方形面积的计算》教案

一、教学目标

1、知识与技能:通过公式的推导,学生能够理解长方形面积与长和宽之间的关系,理解面积公式的由来,掌握面积公式的由来,和计算方法。

2、过程与方法:学生通过动手和动脑,获得知识,并经过启发、讨论、独立思考、主动参与、积极探索,获得长方形面积计算的方法。同时学生认识水平、实践能力和创新意识从中得到了培养。

3、情感态度价值观:学生在试验、实际操作中,形成初步的抽象概括能力和迁移类推理能力。通过实际应用的练习,将课内外的知识有机结合,形成学以致用的意识,体会学习带来的乐趣。

二、教学重难点

教学重点:掌握长方形的面积公式和计算方法。

教学难点:理解长方形长方形的面积公式的推导过程。

三、教学准备

多媒体课件

四、教学过程

(一)新课导入

回忆上节课讲的面积知识,并与学生互动面积的单位表示。

(二)新课教学

1、结合长方形性质与面积知识,提出求长方形面积计算的问题。

2、回顾上节课,学生得出面积的方法——书小方格。(10平方米)。

3、让学生通过数方格数讨论得出一个8cm长,3cm宽的长方形的面积。

4、准备面积为1平方厘米的正方形小方格若干,让学生分组,拼凑长方形,并得出面积。

5、与学生互动,说出拼凑长方形的面积,并制作表,让学生观察。

6、得出结论,长方形的面积=长×宽

(三)巩固提升

求没有布满小方格的长方形的面积,见课件

(四)小结作业

1、通过回答总结长方形面积的计算公式,并强调单位。

2、布置作业,完成课后作业,并测量家中长方形物体的长和宽,并计算面积,下节课进行分享。

五、板书设计

长方形面积的计算

长方形的面积=长×宽

关于本教案的常见问题

Q：长方形的面积教学设计实例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《长方形的面积》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

长方形的面积教学设计实例