6　琥珀教案和学案内容

《琥珀》教学设计

城西小学岳亚萍

教学目标:

1、理解课文内容,体会科学家是怎样展开合理的想像的。

2、通过自主、合作、探究,了解琥珀形成的原因。

3、了解琥珀的形成过程和必备条件,激发学生探索自然奥秘的兴趣。

教学重点、难点:

引导学生理解科学家是怎样根据琥珀进行想像的。

教学方法:自主、合作、探究

教学准备:多媒体课件

教学流程:

一、导读

1、让我们一起走进《琥珀》,请大声读课题。

(出示课件:琥珀的化石)

2、这块琥珀给的感觉是什么样的?看到两只小动物,你能联想到什么?

3、(出示课文最后一段)理解“想象”“推测”。

4、角色转换:我们科学家要进行想像和推测,你说应该注意些什么,要有什么样的科学态度?

二、导疑

请科学家们好好默读你们刚才想像的这一系列情景,(幻灯打出:大胆想像)讲讲你们为什么这样想?你们愿意描述哪一段都可以,想描述事情经过、当时的环境、故事的结果都可以。(生读书,有的学生边读边画。)

预设环节:

好,咱们请第一个举手的科学家来汇报汇报。你想汇报哪一段。

生:一只小苍蝇展开柔嫩的绿翅膀,在太阳光里快乐的飞舞。后来,她嗡嗡地穿过草地,飞进树林。那里长着许多高大的松树,太阳照得火热,可以闻到一股松脂的香味。因为天气炎热是为琥珀形成过程做一个铺垫。

师:你想像的是小苍蝇来到树林的情景。你连她快乐的心情都想像出来了,是快乐的飞舞,天气是特别热,用你的朗读告诉大家,小苍蝇快乐的心情和天气的炎热。

(生绘声绘色地读课文第三自然段)

师:继续汇报。

生:“哎呀!”他想,“这位小姑娘的身子并不大,除去一双绿翅膀,一对触须,剩下的就很少了。不过少虽少,总还是一顿美餐。要是我不小心,被她的大眼睛看见了,她马上飞开,我的美餐就要落空,说不定会饿上一天呢。”

师:你来想像一下,蜘蛛现在的心情是什么样的?

生:是高兴,因为他好不容易才发现了一个食物。

师:那你能用高兴的语气表现出来吗?

(生用高兴的语气读)

师:是呀,蜘蛛的心里多高兴呀!吃掉这个美丽的小苍蝇,是多么让人高兴的事呀。也许老师和这位同学的年龄不同,体会得也不一样,可以我会这么读。(老师用一种成年人的语气读)生:假如这是一只幼小的蜘蛛,我会这么读。(带着稚气的语气读)

生:我会用蜘蛛小心而又谨慎的语气读。因为他好不容易碰到这只小苍蝇。所以他怕她跑了。(生用小心而谨慎的语气读)师:好啊,你想怎么表现就怎样表现,我们就来读出属于“自己的滋味”,好不好?(学生自由朗读)

师:小科学家想像的真丰富啊!继续谈。

生:晌午的太阳光热辣辣地照射着整个树林,许多老松树上渗出厚厚的,在太阳光里闪闪地发出金黄的光彩。

师:你想像的是当时的天气。为什么要选在一个炎热的天气呢。

生:因为天气炎热才会使松树滴出松脂。这也是琥珀形成的一个必不可少的原因。

生:蜘蛛刚扑过去,突然发生了一件可怕的事情。一大滴松脂从树上滴下来,刚好落在树干上,把苍蝇和蜘蛛一齐包在里头。

因为我觉得能形成这样的琥珀是非常凑巧的。

师:(打开幻灯出示课文第七段)你能在这段文字中找出体现事情凑巧的词语吗?

生:能体现事情凑巧的词语有:刚、突然、刚好、一齐。(幻灯相机打出)

师:事情多么凑巧呀,就像这位同学分析的那样。现在让我们将当时的情景真实再现,请你为动画配上合适的解说词。(生配解说词)

师:理解的好,读的也好。继续想像,还会有怎样情景出现?生:几十年,几百年,几千年的时间,一转眼就过去了。成千上万绿翅膀的苍蝇和八只脚的蜘蛛来了又去了。谁也不会想到很久很久以前,有两只小虫被埋在一个松脂球里,挂在一棵老松树上。

师:为什么要用这么长的时间呀?

生:因为没有这么长时间,是形不成的琥珀的。

生:后来又发生了变化。陆地渐渐沉下去,海水渐渐漫上来,逼近那片古老的森林。有一天,水把森林淹没了。波浪不断地向树干冲刷,甚至把树连根拔起,树就断绝了生机,慢慢地腐烂了。剩下的只有那些松脂球,淹没在海沙下面。

师:你能想到地壳的一系列变化,真了不起。祝贺你,张科学家。

三、导悟

现在再请科学家“推测”以下几个问题。我要看看你们推测的科学吗?有充分的根据吗?请你们现场解答,大家来抢答。(出示三个题目:①琥珀形成的条件②琥珀为什么能保存完整③科学家研究琥珀有哪些价值)

四、导创

1、你们想像的都很细致、合理、科学,德国作家柏吉尔就是根据这样的推测写成了这篇文章——《琥珀》。我们来看看他写的好不好,好在哪里?

预设:《琥珀》文章又有事实,又有想像。写得特别生动。 2、第二次转换角色:听了科学家这样的想像和推测之后,要是让你写的话,你会怎么写?你非得停留在刚才柏吉尔的写法上吗?

预设:可从结构和内容等方面大胆创新。

五、小结

你们都很有创造才能,都很了不起。除些之外,你还知道琥珀哪些知识,可以上网查一查。互相交流。我相信,只要本着科学的态度,学会大胆去想像,合理去推测,努力学习,不断进步,你们将来也会成为科学家、作家的。

板书设计:

琥珀

科学态度

大胆想象合理推测