第三节　真菌教案1｜教案在线预览

资料摘要

教学课题授教班级教学目标第三节真菌初二1，知识目标课型授新课课时1 1）、描述真菌的主要特征。2）、认识日常生活中常见的真菌，说出霉菌和蘑菇的营养方式。2．过程与方法创设情景---指导自学---分析交流---归纳总结----得出结论3．情感、态度与价值观建立辨证的唯物主义观点。教学重点教学难点器材真

资料类型：教学教案文档

所属课文：第三节　真菌

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2019-05-31 15:12:00

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学校：重庆市大坪中学校

第三节　真菌教案1

未知

2019-05-31 15:12:00

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关键词：第三节　真菌教案1

正文

教学课题

授教班级

教

学

目

标

第三节

真菌

初二

1，

知识目标

课型

授新课

课时

1 1）、描述真菌的主要特征。

2）、认识日常生活中常见的真菌，说出霉菌和蘑菇的营养方式。

2．过程与方法

创设情景---指导自学---分析交流---归纳总结----得出结论

3．情感、态度与价值观

建立辨证的唯物主义观点。

教学重点

教学难点

器材

真菌的主要特征、真菌的营养和繁殖方式。

直观教学

教学方法

自学

讨论

真菌的主要特征、真菌的营养和繁殖方式。

1、课件

2.用面包、柑橘培养的真菌3.常见的食用菌

教学过程

教师活动设计

学生活动设计

引入

创设情景：展示图片，你激发学生兴趣，学生阐述自

认识这些生物吗？它们与人己的观点。

类的关系如何？导入新课。

一、各种各样的真

归纳总结学生的观点：真菌有菌

多种多样

二、真菌的特征

1、青霉和曲霉

指导学生看书p63 学生看书

3、真菌的繁殖

展示图片

提出问题：

讨论交流

1、青霉与曲霉在形态和颜色得出结论

上有什么不同？有什么共同（见课件）

点？

2、在什么地方什么时候容易

采到蘑菇？说明了什么？

3、霉菌和蘑菇都是真菌，它们的营养方式有什么相3、它们都是多细胞生物；营同的特点？结构上有什养方式都为异养。结构都为么共同的特点？

菌体是由许多细胞连起来的

菌丝构成的；有细胞壁、细

胞膜、细胞核、细胞质；

指导学生阅读

阅读提纲：

学生阅读讨论得出结论：

2、酵母菌

1、

酵母菌是单细胞还是多1、酵母菌是单细胞，因为它细胞？它为什么是真菌？

有真正的细胞核，所以是真菌而不是细菌。

2、

酵母菌一般用来做什2、发酵面食。

么？

指导学生阅读

阅读提纲：

孢子随1、

真菌通过什么来繁殖？1、

通过孢子来繁殖，风飘散，落到适合它生长怎样繁殖？

的地方，它就盟发出一个2、

在什么样条件下适合生新个体。

殖细胞生长？

2、

温暖、湿润、有机物丰富的环境中

教学过程

教师活动设计

学生活动设计

三、课堂小节

四、运用

五、实践

通过本节课的学习，你想到些真菌的种类，真菌的形态和什么？明白了些什么呢？

结构

真菌的营养方式，真菌的生

殖方式。

动动脑：

学生讨论回答，发表自己的见解。

制作孢子印，

学生课后制作孢子印

小结：通过本课的学习，学生了解了真菌的特征。

课后作业：学生制作孢子印。

教学反思：学生希望了解蘑菇的生长过程，

关于本教案的常见问题

Q：第三节　真菌教案1是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《第三节　真菌》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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第三节　真菌教案1