Unit 1 I like football名师教学设计2

I like football

教材分析 本节课是《新标准英语》三年级起点第二册第三模块第一单元《I like football》的第一课时，本节课重点围绕学生对几种体育运动是否喜欢这个题材开展多种教学活动，通过学习句型

I like …\I don't like …，让学生能够用英语表达出自己的思想和感受。它是整个模块的重点，占有很重要的地位，它为后两个单元的学习奠定了基础。 学情分析 小学三年级的学生活泼好动，好奇心强，喜欢表现自己，通过一个学期英语学习，他们初步掌握了一些常用的单词和句型。能根据教师的简单指令做游戏、做动作，能唱简单的英文歌曲，通过图片、音像的辅助能听懂和读懂简单的小故事。能交流简单的个人信息，表达简单的个人情感。但是所学的知识不够牢固，没有形成完整的知识网，因此需要通过各种教学方式反复地操练, 不断地强化才能巩固所学知识，才能把新旧知识联系起来形成一个完整的知识网。 教学目标

一、知识目标 1、单词：football、basketball、table tennis 、morning exercises 、like的听、说、读。 2、句型：I like …和I don’t like …的运用。

二、能力目标

善于运用I like …和

I don’t like …举一反三 三、情感目标

教育学生做事要有恒心，有毅力。 教学重点和难点 重点： 1.单词football、basketball、table tennis、morning exercises、like的听、说、读。 2.句型：I like …和I don’t like …的运用 难点：

善于运用I like …和

I don’t like …举一反三

教学过程

Step1.Warmingup 1. Greetings。

2. Singasong （设计意图：以学生喜欢的歌曲互致问候，使学生轻松的进入学习状态。）

Step2.Presentation Game：老师带领学生做游戏,通过游戏，让学生初步接触本课的新单词。

（设计意图：通过游戏将学生快速带入今天的课堂，为今天的新知识学习打开篇章。）

1）.教师事先准备好体育运动的小图，将图片部分遮盖起来，只露出其中一部分，然后向学生提问，教师教授新单词，也可以请已经熟练掌握的学生当小老师。

2）.老师将单词卡片贴在黑板上，请两个学生到教室前面，老师说单词，请学生快速指出该单词并跟读，几轮练习过后，请学生在小组内开展认读单词的活动。

3）.游戏少了哪一个？出示三个单词，让学生找出少了哪一个？找一找少了那个

Step3.Learningthetext 1.通过Step2的游戏接触的新单词basketball,football,tabletennis,morningexercises. 2.学习"Ilike…"和"Idon'tlike…"两个句型

1）.老师在黑板上画一张快乐的脸和悲伤的脸，老师指着快乐的脸说："Ilikefootball."老师指着悲伤的脸说："Idon'tlikefootball."教授"like,don'tlike"。请学生反复操练句型。

2）.老师把本课的挂图贴在黑板上，播放录音，请学生边听录音边指出相应图画。老师再放录音，学生模仿。老师可事先准备好熊猫的头饰作为表演的道具，使表演更加形象生动。3．体会句子的整体运用，学习课文。

1）.听读练习：指导学生自主学习句子"Ilikefootball.""Idon'tlikefootball."等自主练习句子。2）.用不同方法猜出单词根据喜好说句子。出示足球、篮球、乒乓球，让学生根据喜好来选择"Ilikefootball.""Idon'tlikefootball."等的句子。猜是

哪一种运动，拿到球或卡片后说句子。

3）.看动作猜句子教师做动作比如用动作表示喜欢足球。

（设计意图：通过趣味化的教学活动让学生在游戏中无意识的学会并反复巩固句子。）

Step4.Practice 1.学生猜句子。学生做动作，学生猜句子，并组织游戏。

2.做两人练习，将喜欢的运动涂成绿色。不喜欢的运动涂成红色。教学过程

3.演示指导练习一个学生说，一个学生做。

(设计意图：给学生一个自由交流的平台，让学生能够自由的谈论喜好。) Step5.Summary 用提问的方式总结今天所学的新知识。

（设计意图：回顾所学知识让学生查缺补漏。）

Step6.Test 1.Ifootball.A.doB.don'tC.like 2.Itabletennis.A.don'tlikeB.likesC.don't 3.Ilike.wWw.Xkb1.cOmA.likeB.don'tlikeC.football (设计意图：通过练习进一步巩固所学知识。) Step7.Homework 1.回家后同爸爸妈妈谈论这两个句子。

2,说出自己喜欢的和不喜欢的运动。

板书设计

Unit1 I like football 单词：basketball football table tennis 句型：I like....I don't like... 学生学习活动评价设计 本课英语教学的评价主要采用小组评价的形式，把学生分成5个小组，主要评价学生在课堂听、认读、说和游戏中的表现，分组竞赛并记录成绩，在课堂活动中以加分的形式来反馈小组的学习情况和竞赛情况，这样既能提高学生学习英语的积极性，又能提高学生的竞争意识，并且能培养学生的团队合作精神。