C优质课教案设计

Unit 1 How can I get there?

第六课时

课时目标

1、

复习三会单词：ask,sir,interesting,Italian,restaurant,pizza,street,get,GPS,gave,featur,follow,far,tell. 四会单词：science,museum,postoffice,bookstore,cinema,hospital,crossing,turn,left, straight,right. 复习四会句子：Where’s the ……？It’s near/next to/behind....How can I get to the ...?Go straight.Turn left(right). Turn left(right)at.... 2、

能借助图片读懂Story time中的故事。

教学重难点

1、

重点：复习本单元的单词和句子。

2、

难点：能借助图片读懂Story time中的故事。

教学过程

一、

热身（Warm up）

Sing the song:Where is the hospital? 二、

复习(Revision) 1、复习三会单词：ask,sir,interesting,Italian,restaurant,pizza,street,get,GPS,gave, feature,follow,far,tell. 活动方式：先抽读单词卡片，然后让学生看图说单词。

2、复习四会单词：science,museum,postoffice,bookstore,cinema,hospital,crossing,turn,left, straight,right. （1）

教师出示图片，学生抢答说单词，抢答到的同学还要拼读单词。

（2）

全班齐拼单词。 3、手绘地图

活动方式：利用上节课各组手绘的学校附近区域的地图，继续进行问路和指路的对话。通过对话，既复习了本单元所学的单词和句子，又能让学生将本单元所学语言知识融会贯通地运用与实际生活。

三、

新课呈现（Presentation）

1、

教学B.Let’s check （1）

先让学生观察图中有哪些场所。

（2）

教师播放录音，学生勾出所听场所，并写出所听场所。

（3）

全班评讲订正。

2、

教学B.Let’s wrap it up

(1)

让学生观察画面，补充画面中所缺的方位词。

(2)

引导学生用这些方位词造句。

3、

教学C.Story time (1)

教师指着插图，先做背景介绍：

T:Zoom and Zip are in London now,What happened?Let’s see. (2)

阅读故事，了解故事大意。

(3)

放视频，理解故事内容。

教师播放故事的视频，让学生通过视频理解故事内容，最后让学生模仿故事中的人物语音、语调学说以下句子: Where can I buy one? Go that way. Is the Thames far from here? Finely! Oh,my stomach hurts! You still want to eat! 四、

巩固与拓展（Consolidation and extension）

活动：我的“梦幻岛”

活动方式：让学生展开想象，每人绘制一幅自己心中的“梦幻岛”图画，然后四人一组介绍。如：

This is my island,There is a big nuture park on the island.There are many trees and animals in it.A school is next to the nuture park.Some students have class in the park.... 五、

家庭作业

1、

完成活动手册配套练习。

2、

用英文为家人或朋友指路